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下面对本文的理解分析,不正确的一项是()
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C
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C
A.本文作者自叙本志,表明自己的布衣身份,既为下文先帝不以臣卑鄙作铺垫,也表明自己的不凡
B.本文以躬耕写作者淡泊的生活,表明作者淡泊名利,无意于功名利禄
C.本文运用了大量较为整齐的句式读起来朗朗上口,富有感染力
D.本文以诚恳的言辞,表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚情感和北定中原的决心
A.第②段中红色字体大多表示对范围的限制,体现了说明文语言准确、严密的特点
B.第③段写人类发声的基本原理,与语言的形成和演化受气候的影响没有直接关联,因此可以删去
C.第④段中红色字体它,指代的是前一句中的原始印欧语
D.本文是一篇事理说明文,按照逻辑顺序,介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果
A.第⑤段画线句主要表现了母亲因我对她的斥责而伤心难过
B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的我的祝福
C.在母亲的影响下,我在身处困境时,也能如母亲般内心沉稳
D.本文在叙述中流露真情,通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理
A.选文第一部分分析当前形势,提出广开言路的建议,为全篇议论张本
B.选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏一句强调依法办事
C.选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议
D.选文以议论为主寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索
A.从小丘西行百二十步…伐竹取道,下见小潭交代了作者的游踪
B.全石以为底,近岸…为岩,写出了近岸石头的千姿百态
C.第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐
D.文章写景角度巧妙,寥寥几笔,直接写出潭中游鱼的形态、姿态;正面写水,直接写出潭水的空明澄澈
A.文章的情节依次是:遇狼、御狼、惧狼、杀狼
B.而两狼之并驱如故体现出狼贪婪的本性
C.目似瞑,意暇甚传神地刻画了狼狡猾的形象
D.本文结局说明了像狼这样狡猾的恶人终将失败的道理
A.本文选自《礼记 》,《礼记》是儒家的经典著作,是秦汉以前各种礼仪论著的选集
B.文章首先通过对比引出弗学,不知其善,接着论述教与学的重要性及辩证关系,最后才归纳出教学相长这个中心
C.本文教学相长讲的是学生自身的教与学两方面,在现代教育中也可理解为教师与学生之间的有益互动
D.本文论述逻辑严密 ,有条有理 ,浅显易懂
A.本文选自《战国策》,作者是战国时期的刘向
B.本文运用对比和对话,生动地刻画了唐雎的不畏强暴和秦王的阴险狡诈
C.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!这一句表现出秦王十足的骄横
D.唐睢列举专诸刺王僚等事例,暗示将效仿三人刺杀秦王,震慑秦王
A.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭交代了作者的游踪
B.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,写出了近岸石头的千姿百态
C.第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐
D.文章写景角度巧妙,寥寥几笔,直接写出谭中游鱼的形态、姿态;正面写水,直接写出潭水的空明澄澈
A.生日这一天,我又点燃了这盏灯,与后文妈妈送的油灯已融进我的生命相照应
B.作者通过叙写小油灯,歌颂了油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质
C.本文是一篇记叙性的散文,主要采用了夹叙夹议的表现手法
D.妈妈送我小油灯时嘱咐的话,是教育我要保存好这盏灯,记住教训,好好做人
A.本文题目是本文的论题,而中心论点是学不可以已
B.第三段论述学习的作用:学习可以弥补不足,增长才干
C.第四段论述学习的态度:坚持、专一
D.本文使用了大量的比喻来说理,达到深入浅出的效果