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[判断题]

斯塔费尔比姆采用健康教育的知信行模式（KABP)表示知、信、行在卫生信息与健康增进之间的关系。（)

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第1题

本课程基于的教育领域有（)

A.人文关怀教育

B.健康信念模式

C.知信行教育

D.临终关怀教育

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第2题

被称为“课程评价之文”的教育家是（）。A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐

被称为“课程评价之文”的教育家是（）。

A．杜威

B．斯塔弗尔比姆

C．泰勒

D．裴斯泰洛齐

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第3题

提出“活教育”理论体系的是教育家（)。

A.夸美纽斯

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.陶行知

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第4题

提出“生活即教育”的教育家是（)。A．杜威B．蔡元培C．陶行知D．夸美纽斯

提出“生活即教育”的教育家是()。

A．杜威

B．蔡元培

C．陶行知

D．夸美纽斯

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第5题

一个行业中的竞争，并不是由原有竞争对手为主导的，而是存在着5种基本的力量，它们是潜在的新进入者、替代品的威胁、购买商的讨价还价能力、供应商的讨价还价能力以及现有竞争者之间竞争的激烈程度。5种力量竞争模式是()提出来的。

A.迈克尔•丹尼

B.迈克尔•波特

C.迈克尔•杰克逊

D.迈克尔•费尔普斯

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第6题

称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是()

A.加里宁

B.苏霍姆林斯基

C.巴格斯基

D.陶行知

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第7题

伯利和米恩斯认为美国的文明应该像什么样子的发展中的社会观念未受（)法令的影响。

A.最低工资法和《瓦格纳法》

B.《塔夫脱-哈特利法》

C.《议会法》

D.《兰德拉姆-格里芬法》

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第8题

传播单位这个概念出现于（)。

A.拉斯韦尔模式

B.申农——韦弗模式

C.奥斯古德——施拉姆模式

D.德福勒模式

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第9题

（)的基本要素是发送者、编码器、信道、解码器、接受者、噪音。

A.香农-维弗通讯模型

B.拉斯韦尔5W模型

C.米哈伊洛夫模式

D.施拉姆的循环模式

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第10题

玫瑰图是谁绘制的（)

A.佛罗伦斯·南丁格尔

B.AndrewMeikle

C.威廉·普雷费尔

D.约翰·斯诺

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第11题

解放前倡导并积极投身农村新教育实验的教育家有（)。A．蔡元培、梁漱溟、陶行知B．陶行知、黄炎培、晏阳

解放前倡导并积极投身农村新教育实验的教育家有()。

A．蔡元培、梁漱溟、陶行知

B．陶行知、黄炎培、晏阳初

C．陶行知、梁漱溟、晏阳初

D．陶行知、梁漱溟、陈鹤琴

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