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[判断题]

病毒与细菌都是致病源,属于一类生命体。()

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第1题
:转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是()。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

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第2题
:转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。 根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是()。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

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第3题
防治烟草()病害时,可利用拮抗细菌、放线菌、病原细菌的低致病株或无毒突变体等进行防治。

A.类菌原体

B.植物病毒

C.细菌性

D.真菌性

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第4题
一切生物所共有的生命现象究竟表现在什么地方呢?首先是在于蛋白质从自己周围摄取其他的适当的物质,并把它们同化,而体内其他比较老的部分,则分解且被排泄掉。其他无生命物质在自然过程中也发生变化,分解或结合。可是这样一来,它们就不再是以前那样的东西了。岩石经过风化就不再是岩石,金属氧化后,就变成锈。可是在无生命体中成为破坏的原因的东西,在蛋白质中都是生存的基本条件。从蛋白质内各组成部分的转变,摄取和排泄这种不断交替停止的一瞬间起,蛋白质本身就停止生存了,它既是自身,同时又是别的东西。这段话的中心意思是()。

A.一切生物所共有的生命现象的表现

B.生命体与无生命体的区别

C.生命存在于对蛋白质的吸取、分解与排泄

D.生命体最终变成无生命体

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第5题
以下哪些危害属于生物性危害()。

A.细菌

B.病毒

C.寄生虫

D.有害昆虫

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第6题
组成生命体的糖类都是溶于水的,脂类都是不溶于水的。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
①爬行动物出现②无脊椎动物出现③哺乳动物出现④病毒与细菌出现⑤两栖动物出现

A.②—④—⑤—③—①

B.⑤—④—②—①—③

C.④—②—③—①—⑤

D.④—②—⑤—①—③

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第8题
与饮料腐败有关的最常见微生物体是?()

A.酵母菌

B.霉菌

C.细菌

D.病毒

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第9题
根瘤是豆科植物的根与哪种生物形成的共生结构()。

A.细菌

B.病毒

C.粘菌

D.放线菌

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第10题
:对原文内容理解不正确的一项是()。

A.向免疫细胞发出求救信号的是人体细胞中的肽分子

B.肽分子与细菌或病毒的碎片结合后,会激发T细胞内肽的受体

C.最终杀死细菌或病毒的是T细胞中的细菌或病毒的受体

D.T细胞中的受体,不仅杀死了细菌或病毒,还杀死了受感染的细胞

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第11题
何婕老师通过阐述病毒/细菌与人类,植物与人类,动物与人类的互动关系,多角度阐述人类对大自然的态度是()。

A.敬畏自然

B.征服自然

C.顺应自然

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