从购买行为方式的角度,性格在消费者行为中的具体表现可以分为()。
A.习惯型的消费者表现
B.慎重型的消费者表现
C.保守型的消费者表现
D.挑剔型的消费者表现
E.被动型的消费者表现
A.习惯型的消费者表现
B.慎重型的消费者表现
C.保守型的消费者表现
D.挑剔型的消费者表现
E.被动型的消费者表现
()是个性对现实稳定了态度和习惯化的行为方式,它影响着消费者购买行为的倾向性。
A.气质
B.能力
C.性格
D.智力
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实,而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思,帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突,提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异,学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决,会阻碍合作的进程,甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看,冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时,需要具备的重要技能。因此,从更长远的角度来看,培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能,那么合作过程中的冲突都可以自行解决,不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的,所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以,学生具备了冲突管理技能之后,就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
A.在不同家庭抚养的同卵孪生子通常比在不同家庭抚养的非同卵孪生子性格更相似,
B.不管孪生子行为如何,父母倾向于采用导致他们具有相同的个性的方式对待同卵孪生子,但是对非同卵孪生子不是这样。
C.同卵孪生子和非同卵孪生子的父母都一直假定他们的孩子从婴儿期就有明确的个性特点。
D.随着时间的推移,亲生父母和他们的同卵孪生子在性格上的相似度超过了非亲生父母和他们的同卵孪生子的性格相似度。
甲在香港购买一批香烟,隐藏于免税货物中从海关入境。该批香烟偷逃关税8万元。甲的行为构成()。
A.逃税罪
B.非法经营罪
C.走私普通货物罪
D.掩饰、隐瞒犯罪所得罪
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
下列选项中,说法不正确的是()。
A.人身利益和物、行为、智力成果一样,也是法律关系客体的一种
B.法律关系是一种特殊的社会关系
C.从“实然”的角度看,法律具有利益性;从“应然”的角度看,法律不具有利益性
D.法律制定的指导思想与法律制定的基本原则是两个既有联系又有区别的概念,法律制定的基本原则是法律制定的指导思想在法律制定过程的具体化
A.不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同
B.人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法
C.民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同
D.不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式
A.古希腊学者阿基米德在浴缸中洗澡时发现了浮力定律
B.以某个问题为中心,从不同的方向和不同的角度思维这个中心
C.人类从昆虫的眼睛构成得到启示,研制了许多先进的夜间武器
D.达尔文在阅读马尔萨斯人口论著作时道出“自由选择”理论