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[单选题]

、婴儿教育生理基础是()。

A.人脑发展

B.人大运动发展

C.个体发展关键期

D.手部系统神经发展

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第1题
()是婴儿教育的生理基础。

A.人的大运动发展

B.人脑的发展

C.个体发展的关键期

D.人的神经系统的发展

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第2题
婴儿教育的心理基础是()。

A.人脑的发展

B.人的观察力的发展

C.个体发展的关键期

D.人的思维的发展

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第3题
()是婴儿教诲生理基本。

A.人大运动发展

B.人脑发展

C.个体发展核心期

D.人神经系统发展

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第4题
下列关于意识的说法正确的是()

A.从意识的起源看,它是自然界长期发展的产物

B.从意识的生理基础看,它是人脑的产物

C.从意识的生理基础看,它是大脑的机能

D.从意识的内容看,它是客观存在的主观映象

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第5题
研究发现,“太阳出来喜洋洋”有充足的科学依据。当阳光照射皮肤时,人体产生的维生素D3会使大脑分泌一种名叫血清素的激素,从而让人愉悦放松。这进一步佐证了()

A.意识是物质世界发展的产物

B.意识的内容是由人脑决定的

C.意识是客观存在的正确反映

D.人脑是产生意识的生理基础

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第6题
科学家发现,在面对危险或者恐怖场景的时候,人的大脑深处一小团叫做“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者,即使面对威胁,也不再会产生害怕的情感。这表明()

A.意识的内容是由人脑决定的

B.人脑是产生意识的生理基础

C.意识是客观存在的主观映像

D.意识是物质世界发展的产物

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第7题
科学家发现,在面对危险或者恐怖场景的时候,人的大脑深处一小团叫做“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者,即使面对威胁,也不再会产生害怕的情感。这表明()

A.意识的内容是由人脑决定的

B.人脑是产生意识的生理基础

C.意识是客观存在的主观反映

D.意识是物质世界发展的产物

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第8题
为什么有人做事喜欢拖延德国研究人员发现,这可能与大脑中两个特定区域相关:研究人员分析认为,大脑杏仁体体积较大的人,可能会更担心行动的负面影响,因此表现出犹豫和拖延;而杏仁体和背侧前扣带皮层间功能连接较弱会加剧这种影响,因为大脑可能无法很好地协调负面情绪与行动。这一研究进一步佐证了()

A.人脑是意识活动的物质器官和生理基础

B.意识源于人脑,人脑是意识产生的源泉

C.人类的意识是物质世界长期发展的产物

D.从内容上看,意识是对客观存在的反映

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第9题
影响创造性发展的因素有( )

A.生理基础

B.知识经验

C.社会文化和教育观念

D.人格特征和认知习惯

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第10题
神经系统,尤其是大脑,在婴幼儿出生后的发育一直是领先的。出生时脑重约350克,相当于成人脑重的2
5%;6岁时,脑重已相当于成人脑重的90%。婴幼儿在这五六年中,由于大脑发育迅速,各种生理机能、语言和动作发展也是比较快的。()

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第11题
下列哪一项是对教诲目的整体性含义对的解释()。

A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期重要任务是增进其生理民展

B.婴儿生理、心理和身心发展互有关系不大,因此只要注重某一方面发展即可

C.婴儿生长发育还不成熟,因此不能把其当作是独立人

D.为婴儿设各领域发展游戏活动,增进其和谐发展

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