王老师为了更好的向学生们讲述“甲午中日战争”这一课,仔细研读了中日两国学者对该课题的研究论文,王老师的行为属于教学工作基本环节中的()
A.课外辅导
B.教学巩固
C.备课
D.教学测试
C、备课
A.课外辅导
B.教学巩固
C.备课
D.教学测试
C、备课
A.那些童年小伙伴欢快的笑声、活泼的身影,总是浮现在眼前
B.疫情期间,为了解决被隔离人员吃饭,很多商家提供了免费送餐服务
C.《典籍里的中国》节目聚焦优秀中华文化典籍,通过时空对话的创新形式,以戏剧+影视化的表现方法,讲述典籍在五千年历史长河中源起、流转及书中的闪亮故事
D.学校采纳并讨论了学生们提出的一些建议,学生们欢欣鼓舞,信心大增
A.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评
B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止
C.在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来
D.为了让学生能取得更好的成绩,老师们处心积虑地为他们辅导
A.成为中小学生参与政治生活的主要渠道
B.以提高中小学生提案写作能力为主要目标
C.让中小学生直接参与国家管理
D.引导中小学生有意识参与政治生活
A.依法维护国家安全
B.依法行使政治权利
C.履行人大代表的权利
D.直接参与管理国家事务
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A.去年以来,由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措,使中日关系正常发展受到严重干扰。
B.文章在讲述每个小故事的前后常有一些议论,这些议论是为了抒发作者对鲁迅的热爱之情。
C.这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程,并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
D.我校在开展爱国主义教育活动中,注意对学生进行革命传统教育,引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
A.针对学生作业中使用网络流行语言的现象,老师们各抒己见,争论不休
B.读书读到会心处,我常常会【忍俊不禁】地感叹:太妙了!这正是我想说而又说不出的话啊
C.高品质的景观设计和园林式的建筑风格【相得益彰】,使这个小区成为标志性的居住社区
D.在今年的中考复习研讨会上,王老师就如何提高备考成绩提出了【真知灼见】的意见
A.全部接受,在教师节时可以接受学生的所有礼物
B.区别对待,对学生自制的小礼物可以适当地接受
C.婉言谢绝,任何时候都不能接受学生的任何礼物
D.婉言谢绝,尽量避免在公开场合接受学生的礼物
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能