题目内容
（请给出正确答案）
A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣
B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难
C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛
D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情
答案
D、明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情
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A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些
对本文写作的主要对象判断准确的一项是______。
A．月光
B．南窗
C．老编辑
D．老编辑的妻子
阅读下面短文，回答下列五道题。
月照南窗
月儿，玉碟似的，探出蝉翼般的云帘。悄悄然，闪进了古朴的南窗，跌落在倚窗的小木桌上。主人的小楷狼毫笔，喷着幽幽的墨香，在雕花的空烟斗上架着。
五只深赭色的荸荠．准确地说，四只半，有一只荸荠，主人咬了一半，那半只，连着蒂儿，竖在小木桌上．素裹着皎洁的月色，俨然似一座纤巧的金字塔儿。
一小块人工凿成的方形洁白玉石，圣洁无瑕，犹若一方凝固的月光。石下压着一叠方格稿纸，蝇头小字，一丝不苟，标题是：关于《山乡春秀》(三卷)修改参考意见。
稿纸下压着一封家书，信纸的折叠纹路，已经断裂了一处，呈“V”形的裂纹里，注满了月儿的光波，溶成一柄晶亮的短剑。家书只露出一截儿，字迹清秀，秀里含刚，写的是：
“明月皎皎，星汉西流，从心底里，我惋叹：月圆人不圆!”
“‘一夜夫妻百日恩。’在一起，我们生活了十二年哪!生活的漩流把我和你冲散了，良心，女性的良心，至今折磨着我的灵魂．灵魂在哭泣，在滴血。复婚吧!我只求求你，不要再去当编辑，你半生‘为他人作嫁衣裳’，得到了什么呢？十年风寒，一头白霜。听我的话吧!”
信的末尾，还有一行字：“恳求你，少吸烟。”信角上，有两粒红色的小药丸，仿佛是血滴溅落的血浆，渗透了信笺．旁边，主人写了一句“读后感”：“此情绵绵无绝期!’这行诗，是模仿《长恨歌》中的，主人改动了一字：“恨”成了“情”。
风儿窸窸，似一只小夜曲低吟，潺湲的，水似的，流进注满月光的南窗；从一张墨汁未干的稿纸上淌过，卷落了一茎灰白的发丝，稿纸的页码是——第一零九页。
文章第一段中加点词语理解不恰当的一项是______。
A．探——形象写出了云动月出的状态
B．闪——突显月光移出云帘一瞬间迅速射出的状态
C．跌——形象表现月光出现的突兀
D．喷——说明笔被使用的时间久，积了许多墨汁
A.标题《爱莲说》的意思，即说一说，喜爱莲花的道理
B.出淤泥而不染,濯清涟而不妖通过对莲之生存环境的交代,写出了莲花不随世俗,洁身自好和天真自然不显媚态的可贵精神
C.中通外直,不蔓不枝,香远益清,写出了莲的形态美——里外贯通,外表挺直，清香四溢，表现了莲的表里如一，不牵扯攀附的高尚品质
D.本文歌颂的对象是莲花，却几次提到菊花和牡丹，其用意是借菊花从正面衬，借牡丹从反面衬托莲花的高尚品质
A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
A.开启了俄国近代化进程
B.推动俄国走上了发展资本主义的道路
C.加强了中央集权
D.学习西方礼节与生活方式
A.考古工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓出土的文物进行了多方面的研究
B.皎洁的月光像银纱似的照着整个校园
C.我国的陶瓷器是具有悠久历史的工艺产品
D.让我们在通向小康社会的航道上阔步前进吧
A.《维护权利重要，爱心更重要》
B.《尊重他人，理解他人》
C.《爱心不要被道德绑架》
D.《美德不可被强迫》
E.《让座是中华民族的美德》
A.比喻 夸张 借代 比喻
B.比喻 比喻 借代 比喻
C.拟人 夸张 拟人 借喻
D.比喻 拟人 借喻 拟人
