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[多选题]

高中生品德发展的伦理特征有()

A.形成道德信念与道德理想

B.自我意识增强

C.道德行为习惯逐步巩固

D.品德结构更为完善

E.品德发展具有动荡性

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ABCD

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第1题
以下对“伦理”内涵的理解,正确的是()。

A.伦理是指行为应该如何的规范和规范在人们身上形成的品德

B.伦理是“应该”如何的权力规范

C.伦理是一个人在长期的道德行为中所形成和表现出来的稳定的心理状态

D.伦理不具有利害社会之效用

E.伦理是指行为事实如何的规律和行为应该如何的规范

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第2题
学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性,无论是从新的思想品德的形成和发展,还是不良品德的改变来说,都不是一蹴而就的。这表明德育过程是()

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

C.促成学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复提高的过程

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第3题
下列不是5—6岁幼儿社会认识发展特点的是()

A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为

B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展

D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为

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第4题
根据今天的培训,以下哪个题材可以作为一个高中生拍摄的备选()

A.家庭伦理

B.生化危机

C.史前一万年

D.外星入侵

E.均不适合

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第5题
班主任了解和研究班级个体是指了解学生的()。

A.基本情况

B.社会关系

C.学业和品德状况

D.品德形成和社会性发展状况

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第6题
伦理性道德情感逐渐占据优势,而由道德形象引起的道德情感体验也不断地受到自我意识的自觉调控,直觉的道德情感体验则逐渐减少。这是指的()。

A.初中生

B.高中生

C.大学生

D.小学生

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第7题
个人品德的形成过程包含心理、思想、行为多种因素的相应发展。人们在实践中持续不断地重复某种道德行为,使之积淀于心理,变成一种自觉的行为方式。这被称为()。

A.道德行为

B.道德习惯

C.道德情感

D.道德认识

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第8题
行政伦理的特征有哪些()。

A.政治性

B.自律性

C.他律性

D.稳定性

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第9题
关于法律的历史发展,下列说法正确的有()。

A.封建制法律确认人身依附关系,公开保护等级特权

B.资本主义法律首先确认了法律面前人人平等的原则

C.法律的历史类型更替的根本原因在于不同法系的形成

D.社会主义法律的特征之一是国情和公理的统一

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第10题
高中生精力充沛,血气方刚,颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头,这体现了高中生心理发展的哪一特点()?

A.不平衡性

B.自主性

C.进取性

D.社会性

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第11题
一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是()

A.教育

B.德育

C.品德

D.技能

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