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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

1岁以后，婴幼儿对环境中各种物体的名称、形状、颜色、大小等有了一定感知。虽然婴幼儿还不能表达，但已经可以简单（)。

A.分辨和区别

B.分辨和指认

C.学习和指认

D.分辨和学习

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第1题

1岁7个月至2岁婴幼儿，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化对婴幼儿进行类的教育，可以帮助()的初步形成

A.再造能力

B.概括能力

C.联想能力

D.想象能力

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第2题

不同年龄阶段的要求是大不一样的，对（)的婴幼儿要求是能说出几个常见物品的名称。

A.0—1岁半

B.1岁半一3岁

C.2岁一3岁

D.3一4岁

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第3题

（）是婴幼儿与人沟通的最佳时期，要为其提供丰富的语言环境

A.1岁前

B.1-2岁

C.2岁前

D.3岁前

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第4题

婴幼儿（）个月之后，把婴幼儿抱起来指认家中一些物体或各种玩具，然后扶着他的手去摸一摸，如电视机、电冰箱等，鼓励婴幼儿去抓握玩具、水果等物品。

A.0-2

B.3-4

C.5-6

D.7-8

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第5题

婴幼儿粗大运动法与时，先能俯卧抬头，而后才能仰卧时屈颈，先学会向前行走，再学会倒着走路，先能抓取物体，以后才是有意识地松手放开物体，这些表现符合大动作发育的（）规律。

A.先正面动作，后反面动作

B.由近及远

C.先大肌肉动作，后小肌肉动作

D.先整体动作，后准确动作

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第6题

20 . 20 世纪60 年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水

进行控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施．从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。

这段文字主要谈的是：

A . 世界各国防洪理念的转交 B ．世界各国控制洪水的新途径

C ．单纯重视防洪工程不能有效控制洪水 D ．非工程措施逐渐成为防洪规划的主导

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第7题

：20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施，从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。这段文字主要谈的是（）。

A.世界各国防洪理念的转变

B.世界各国控制洪水的新途径

C.单纯重视防洪工程不能有效控制洪水

D.非工程措施逐渐成为防洪规划的主导

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第8题

20 世纪60 年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行

控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施．从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。

这段文字主要谈的是：

A . 世界各国防洪理念的转交

B ．世界各国控制洪水的新途径

C ．单纯重视防洪工程不能有效控制洪水