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[单选题]

不利于矫正幼儿口吃的是()

A.缓解幼儿的紧张心理

B.时刻提醒幼儿注意自己说话时是否又口吃了

C.成人与幼儿讲话时要心平气和,不慌不忙

D.多练习朗诵和唱歌

答案
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B、时刻提醒幼儿注意自己说话时是否又口吃了

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第1题
矫正幼儿口吃的主要方法是()

A.密切关注

B.解除紧张

C.让幼儿多说话

D.严格要求其改正

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第2题
()不利于口吃幼儿的纠正。

A、多让幼儿唱歌和朗诵

B、多多练习

C、反复纠正

D、不许幼儿说话

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第3题
下列哪种措施不利于改变幼儿的口吃现象()

A.用有节奏地唱歌、朗诵的方式训幼儿语言

B.每次对口吃幼儿进行相关训练时,要超过30分钟

C.成人要有耐心,多鼓励幼儿

D.成人要对口吃幼儿给予多方面的温暖和帮助,并能够让其周围的人不要戏弄

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第4题
口吃多发生于5岁左右的幼儿,男幼儿多于女幼儿。()
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第5题
老师应时刻关注幼儿的口吃,及时纠正()
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第6题
D2323 有关幼儿口吃叙述错误的是()

A.口吃的发生是因为发音器官或神经系统有缺陷

B.引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病

C.发育性口齿不流利不是口吃

D.成人不要强迫有口吃的幼儿

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第7题
幼儿出现口吃现象应严厉指责,赶紧纠正。()
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第8题
D2319 对待口吃幼儿的正确做法是()(常考)

A.反复纠正

B.多多练习

C.不许说话

D.多让幼儿唱歌和朗诵

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第9题
教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话

教师对待口吃幼儿的正确做法是()。

A.多让幼儿唱歌和朗诵

B.多多练习

C.反复纠正

D.不许说话

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第10题
幼儿出现比较严重的口吃现象,是一种()。

A.言语流畅度障碍

B.构音障碍

C.听觉障碍

D.情感交往障碍

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第11题
在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状()。

A.口吃

B.失语症

C.语言发展阻滞

D.发音异常

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