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更多“通过测试“过山车”一课的学习，我们知道只利用秒表、细绳，就可…”相关的问题
第2题
“运动项目统计”一课中采用量规对学生作品进行评价，对量规的制定先于教学过程并公布给学生的目的描述不恰当的是()
A.使学生对作品进行评价时有据可依
B.引导学生正确有效地学习
C.为了评价更客观
D.让学生知道评价标准，从而学习方向比较明确
第4题
关于如何做到仁爱孝悌认识错误的是
A.对于古代的“二十四孝”我们应该全面地继承学习，实践仁爱孝悌。
B.仁爱孝悌必须建立在对别人了解的基础上。要真正地帮助别人，必须了解别人的处境，知道别人的需要。
C.要通过理论分析，让更多的人正确认识仁爱孝悌。
D.要通过历史上和现实生活中真实的故事，让更多人对仁爱孝悌有直观的感受。
第5题
在了解了摄影的目的和原则之后,适合作为《记录我们的生活—社会文献摄影》一课的教学难点的是（）
A.了解摄影创作的方法
B.了解摄影的专业术语
C.对于摄影器材的运用
D.学习摄影历史的发展
第6题
我们买一瓶水绝不是因为这瓶水只卖2元，而是因为口渴等原因自己需要喝水，同理，卖课程是卖什么呢（）
A.卖需求，学员学了课程之后高考可以取得好成绩，能够更好的择业就业，提升自己的综合竞争力，升职加薪等
B.卖服务，最专业的考试范围和学习方法
C.能督促你学习的班主任，最专业的提分方案，什么时间学到哪里的学习规划
D.针对性的测试和真题分析，全天的在线答疑老师
第8题
一个正常人能够把自己的悲伤、愤怒、怨恨、委屈、不满等等情绪表达出来，那么朋友和同事就会知道他的困难，并尽自己的能力来帮助他。而“阳光抑郁症”患者往往会把自己真正的情绪隐藏起来，只向人展示自己阳光的一面，长期得不到宣泄的负面情绪积累下来，就会形成巨大的压力。通过这段话，我们可以知道（）。
A.阳光抑郁症患者不愿意得到别人的帮助
B.阳光抑郁症患者得不到别人的帮助
C.阳光抑郁症患者有巨大的心理压力
D.阳光抑郁症患者认为自己的人生不完美
第10题
内隐学习是在不知不觉中获得某种知识，学习了某种规则，学习的效果可以通过某种测试表现出来，但是意识层面却无法觉知也不能外显地把这种规则说出来。它主要应用和体现在语言类、动作类和（）的学习中。优点是只要给学习者不断“暴露”学习材料，那么它就会产生外显学习不具备的神奇效果，缺点是有实验证明内隐学习所获得的规则仅仅是基于统计、基于相同情况多次呈现而造成的
A.文本类
B.外观类
C.书法类
