题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
无法用算法来解决“输出所有的素数”的问题，这是因为它不符合算法的哪项特征？（）
A.有穷性
B.确定性
C.可行性
D.一定有输出
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更多“无法用算法来解决“输出所有的素数”的问题，这是因为它不符合算…”相关的问题
问题描述:设p是奇素数,1≤x≤p-1,如果存在一个整数y(1≤y≤p-1),使得x=y2(modp),则称y是x的模p平方根.例如,63是55的模103平方根.试设计一个求整数x的模p平方根的拉斯维加斯算法.算法的计算时间应为logp的多项式.
算法设计:设计一个拉斯维加斯算法,对于给定的奇素数p和整数x,计算x的模p平方根.
数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有2个正整数p和x.
结果输出:将计算的x的模p平方根输出到文件output.txt.当不存在x的模p平方根时,输出0.
请编写Python程序完成以下要求： 提示用户从键盘上输入一个4位的正整数（假设个位不为0），在屏幕上输出该数的反序数。反序数即原数各位上的数字颠倒次序所形成的另一个整数。例如，1234的反序数是4321；2468的反序数是8642。 （得分点提示：程序的可读性、是否有注释、功能是否正确、输入输出是否有提示信息） 代码提示：反序数很简单，考虑用“商和余数”来解决这个问题 输入要求：以输入3579为例 输出要求：要求输出内容是“输入 3579 的反序数为 9753 。”，注意这里3579和9753前后都要求有2个空格，想想看使用占位符和对齐方式“＜^＞”如何实现呢？
A.向量时钟技术
B.Paxos算法
C.先到先更新
D.轮询技术
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
A.现在罗非鱼在美国越来越常见
B.美国几乎所有的罗非鱼都是进口的
C.发展城市水产养殖业
D.应该在城市养鱼方面创造就业机会
