下列哪一步不是写作品梗概的具体步骤()
A.品读文字,多元评价
B.筛选概括,合并成段
C.锤炼语言,连贯表达
D.读懂内容,把握脉络
D、读懂内容,把握脉络
A.品读文字,多元评价
B.筛选概括,合并成段
C.锤炼语言,连贯表达
D.读懂内容,把握脉络
D、读懂内容,把握脉络
在已知提取氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤水中,采用下面的工艺流程生产单质碘:
问题一、乙、丁中溶质的分子式:乙(),丁()。
问题二、第④步操作中用稀H2SO4浸洗的目的是()。
A除去未反应的NO3-
B除去未反应的I-
C除去未反应的Fed除去碱性物质
问题三、第⑦步操作可供提纯的两种方法是()和()(不要求写具体步骤)
问题四、实验室检验I2的方法是()。
问题五、甲物质见光易变黑,其原因是(用化学方程式表示)()。
问题六、①中溶解银的硝酸应该用()硝酸(填浓或稀)。原因是()。
A.以前,乡镇企业产品的质量不是比较差,就是成本高
B.语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文
C.这部作品虽然大致翻阅一下,也要花不少时间
D.除非你亲自去解释,他就会相信
A.梗概用第三人称进行叙述
B.梗概中有很多的细节描写
C.故事梗概是把作品中的关键事件有顺序、 有逻辑地贯穿在一起,是整个作品的浓缩和 概括
D.故事梗概并非越短越好,它不仅简明, 还兼顾完整性、连贯性和可读性
A.梗概 是用第三人称来叙述的,而节选用第二人称描写。梗概 只保留了小说起因、经过、结果的大概内容,而节选中含有大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性
B.《汤姆·索亚历险记》是 美 国作家马克·吐温的代表作品,小说的主人公汤姆·索亚是一个聪明机灵、足智多谋、富有冒险精神的孩子
C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是个淘气任性、喜欢恶作剧的孩子,他因得罪小狐仙被变成了 能听懂动物语言的拇指般大的小人儿
D.《鲁滨逊漂流记》一文塑造了一个 敢于冒险、不怕困难、积极乐观的主人公形象。他救下的野人叫星期五
A.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品
B.和幼儿一起感受、发现美的事物的特征,感受和欣赏美
C.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美
D.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
下列哪一项不是良好的用眼视觉环境?()
A.要有充足的光线,窗户光线与台灯灯光要从左前方射来
B.要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)
C.尽量不用铅芯过细的笔写作业,铅芯要软硬适中,作业用纸要洁净,书写字体不要过小
D.选择适宜的桌椅读书写字,书桌高度以到上腹部附近为宜