“你不扛枪我不扛枪,谁保卫咱妈妈谁来保卫她……你不站岗我不站岗,谁保卫咱祖国谁来保卫家…"对以上歌词的正确理解是()①公民有依法服兵役的权利②只有去当兵才是公民真正爱国的表现③公民忠实履行服兵役的义务,能维护国家安全,更好地保障公民的权利 ④依法履行服兵役的义务体现了公民对国家的责任
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
B、③④
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
B、③④
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
(1)小王搬过小李的自行车就走,对小李说:我用一下你的自行车。小李很不高兴地说:干嘛呀!你打招呼了吗?你当是你自己家的呀!
(2)小王:小李,你下午出去办事吗?
小李:我在办公室帮主任写材料,你有什么事吗?
小王:我借一下你的自行车去邮局寄快件,可以吗?
小李:你用吧。一会我给你车钥匙。
小王:太谢谢你啦!
小李:你客气了!咱谁跟谁呀!
A.林:你尽管安心养病,家里有什么困难,我一定鼎力相助
B.李:谢谢。你惦记着我,我就很感激了,还带来些东西,我只好笑纳了
C.林:咱哥儿俩,谁和谁啊,你的大大的客气的不要
D.李:好吧。再次感谢你来看望我
A.《黄河颂》选自光未然创作的组诗《黄河大合唱》,包括朗诵词和歌词两个部分。体裁上是一首颂诗,着眼于歌颂,歌颂了中华民族的伟大坚强
B.望黄河滚滚的望引出对黄河形象的描写,有画面感,描绘了一幅宏大的、波澜壮阔的雄伟画卷。其中浊流宛转,结成九曲连环是以仰视的角度来写景
C.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的文化,从你这儿发源!运用了比喻的修辞手法,生动地表现出黄河是中华民族的发源地,黄河哺育滋养了世代中华儿女
D.啊!黄河反复出现,营造一种回环往复的韵律美,也用这句话把对黄河的歌颂分成三个层次,从养育、保卫、激励中华民族三个方面对黄河进行歌颂
A、个人的社会存在
B、个人需要的最大满足
C、个人对社会的责任和贡献
D、社会对个人的尊重和满足
A.负责执行安全保卫工作制度,并及时反馈
B.负责站岗、巡逻、检查、询问的执行,确保公司财产、员工的安全
C.协助消防安全管理及处理消防安全突发事件
D.协助外场后厨餐中工作和餐后收市工作
A.《梅雨之夕》
B.《沉沦》
C.《独语》
D.《将军底头》