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在落实研学课程内容时,主要包括:检查课程场景、预演课程流程()、准备成果展示等四项内容。
A.整理研学知识
B.落实地面交通
C.落实授课教师
D.明确人员分工
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A.整理研学知识
B.落实地面交通
C.落实授课教师
D.明确人员分工
A.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
A.总论,学习资源,学习制度与学习方法
B.总论,学习资源,学习制度与学习工具
C.总论,学习资源,学习内容与学习方法
D.总论,学习课程,学习制度与学习方法
A.确定临床考核目标
B.确定评估形式和流程
C.核定课程展现形式
D.确定学员需求
E.细化课程内容
A.安全生产管理机构设立及人员配置
B.资质等级、安全生产许可证的有效性
C.安全生产管理制度建立健全情况
D.安全生产责任制建立及落实情况
A.隐患登记表(隐患部位名称、火险情况、整改意见、落实情况、登记日期)
B.防火检查情况(检查日期、检查人、被检部位、检查情况)
C.历次火灾登记(火灾时间、部位、火灾原因、损失情况、有无人员伤亡、处理情况)
D.消防安全组织机构、安全制度