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[判断题]

综合课程设置的一个关键点是:多学科之间相互联系的逻辑线路是否合理、是否科学。()

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第1题
高中阶段课程设置将点是()

A.综合课程

B.分科与综合相结合的课程

C.分科课程

D.选修与必修相结合课程

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第2题
与学科课程论相对立的一种课程理论是()。A.科目本位课程B.综合课程C.活动课程论D.学术课程

与学科课程论相对立的一种课程理论是()。

A.科目本位课程

B.综合课程

C.活动课程论

D.学术课程

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第3题
设计一个点类(Point),具有数据成员x,y(点的坐标),以及设置、输出数据成员及求两点之间距离的功能。再编写主函数对该类进行测试。
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第4题
我国课程设置以综合课程为主的阶段是()A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.大学阶段

我国课程设置以综合课程为主的阶段是()

A.高中阶段

B.初中阶段

C.小学阶段

D.大学阶段

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第5题
小学阶段设置课程的特点是()

A.分科课程为主

B.分科与综合相结合

C.综合课程为主

D.活动和理论相结合

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第6题
综合实践活动课程的总体实施方案和学年活动计划之间的关系是()

A.相互对立

B.配套衔接

C.相互对应

D.各自独立

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第7题
()是一种“主流中心的课程”,这是一种以点主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。

A.一元化课程

B.分科课程

C.多元化课程

D.活动课程

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第8题
在安全技术防范系统中,是以入侵报警子系统为核心,以电视监控子系统的图像复核和通信、指挥子系统的声音复核为补充,以监控中心值班人员和巡逻保安力量为基础,以其它子系统为辅助,各子系统之间既独立工作又相互配合,从而形成一个全方位、多层次、立体的,点、线、面、空间防范相组合的有机防控体系。此题为判断题(对,错)。
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第9题
综合高中是介于普通高中与职业高中之间的一种混合型学校。下列哪些是综合高中特点。()

A.普教职教一体化

B.学生来源的全纳性

C.课程的广泛选择性

D.学生的可流动性

E.教育资源的共享性

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第10题
下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分

下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点

A.小学阶段以综合课程为主

B.初中阶段以分科课程为主

C.高中阶段以分科课程为主

D.初中阶段分科与综合课程相结合

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第11题
新课改要求从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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