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文章的阅读和写作因体裁而异。()

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第1题
应用文的读者对应用文写作具有反馈的作用,主要体现在()。

A.先期的阅读反馈

B.先期的写作反馈

C. 先期的情感反馈

D.文章实施效果的后期反馈

E.文章具体操作的后期反馈

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第2题
阅读下面的文字,根据要求写作。在暴雨中,100多个孩子站成两排,手举雨伞,相向而立,搭起了一座近200

阅读下面的文字,根据要求写作。

在暴雨中,100多个孩子站成两排,手举雨伞,相向而立,搭起了一座近200米长的遮雨“彩虹桥”。没带伞的孩子,可以通过这座“桥”到食堂就餐。近日,这组拍摄于某中学校园内的溫馨照片,在网络中引发热议。部分网友的留言如下:

甲:“这是雨中敢美的一道风景线。”

乙:“这是不是学校在利用学生作秀?”

丙:“我们为什么不能溫情一点看待这件事呢?你没者见孩子们在欢笑吗?”请根据材料,写一篇不少于600字的文章。题目自拟,文体不限,诗歌除外。

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第3题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是:鲁迅几百万字的遗著,其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱,后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。__________。①他作为中国知识分子的楷模,这形象,这精神,必将永世长存②比起文章来,更重要的是鲁迅这个人,他的入世的态度,他的爱国心和正义感③更有若干篇在写作的当时就并不正确,就只能作为一种研究资料保留下去了④他对强暴的反抗和对弱者的同情,他为了中国进步不懈地努力⑤还有一部分时过境迁,不再使人感到兴趣⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气,用他的话说,“这就是中国的脊梁”

A.④⑥①②⑤③

B.④①⑥⑤③②

C.⑤③①⑥②④

D.⑤③②④⑥①

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第4题
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1.我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说:人生实苦,但请你

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

1.我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说:人生实苦,但请你足够相信o(清华大学招生办致魏祥同学的信)

2.时代是思想之母,实践是理论之源。(《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》)

3.追梦路上,新战略指引新实践。 11月15日,我国首批国家新一代人工智能开放创新平台名单惊艳出炉。(新华社《奏响新时代伟大复兴的壮丽乐章》)

4.民惟邦本,本固邦宁。(《尚书》)

5.惟思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格。(《少年中国说》)

6.小康不小康.关键看老乡。(人民网<让“新农民”耕耘希望田野>)

读了上面六句话,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度’明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

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第5题
白话文的推行使口语和书面语相一致,从而大大减轻了学习阅读和写作的负担.()
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第6题
这段话出自哪篇文章,其作者的写作风格是什么?(4分)

这段话出自哪篇文章,其作者的写作风格是什么?(4分)

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第7题
以下不属于写作活动中素材积累所发挥作用的是()

A.能激活写作动机的心理机制

B.能促使写作灵感的发生

C.是形成文章思想观点的物质基础

D.能丰富写作成品

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第8题
下列对《张中丞传后叙》一文表述错误的是()A.韩愈写作本文是为了补足李翰《张巡传》的缺漏B.文章前

下列对《张中丞传后叙》一文表述错误的是()

A.韩愈写作本文是为了补足李翰《张巡传》的缺漏

B.文章前半部分以议论为主,驳斥了诬蔑许远的错误论调

C.文章后半部分补叙了张巡、许远、雷万春保卫睢阳的轶事

D.全文叙事议论并重,议论饱含激情,叙事生动传神

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第9题
:我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣,原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”,就需要作家的笔。科学的飞速发展,为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶,便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。 这段文字谈论的是

A.科普文章对作家的依赖

B.科学和文学的互相激励作用

C.科学和文学互相依赖的关系

D.科学发展为文学提供了丰富的素材

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第10题
随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深,越来越多的作家自觉地思考读者定位,发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说,有的作家专心致志地为幼儿写作,有的专门为小学低年级写作,还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说,有的作家专门为孩子写科幻故事,有的一心写冒险小说,有的则认真地为孩子写生活故事。对这段文字概括最准确的是()。 jF"YTr6

A.儿童图书写作的目的性不断增强

B.儿童图书作者的创作定位趋向精准

C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读

D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向

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第11题
文章全面物化之前的结构系统确立包含定体、定纲、定调等元素,是写作运思过程中的()

A.选题

B.聚思

C.立意

D.谋篇

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