对遗忘现象进行系统的首创性研究并提出遗忘曲线的是()。
A.德国的艾宾浩斯
B.法国的心理学家比奈
C.德国的冯特
D.美国的心理学家斯金纳
A.“差生”不一定比一般学生基础差
B.通过努力,“差生”也能追上学习好的学生
C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示
A.强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
B.所谓强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失
C.连续的、固定的正强化使每一次强化都起到较大的效果
D.实施负强化应以连续负强化为主
A.Ladlow博士的关于他的理论可对老鼠在迷宫中会如何表现进行一致准确的预测的证据是不准
B.那些根据他们的理论,可对老鼠在迷宫中会如何表现进行一致准确的预测的心理学家不能负责任地推出他们的理论是正确无疑的
C.不管心理学家是怎样认真负责,他们从来都不能提出正确的理论上的解释
D.那些承认新证据有可能会证明他们的理论是不正确的心理学家是负责任的心理学家