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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师不仅是教学的主体，又是学生认识的客体，教师作为一个整体，作为成人世界的代表，其言行举止、态度、个性等，无不对学生的发展产生潜移默化的影响。这时教师充当的是（）

A.学习者和研究者

B.行为规范的示范者

C.班集体的领导者

D.知识的传授者

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第1题

教学过程既是学生的一种特殊认识过程，又是（)

A.教师完成教学任务的过程

B.促进学生身心全面发展的过程

C.学生个体的认识过程

D.学生完成学习任务的过程

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第2题

教学过程中“教师主体、学生客体”这一观点是不符合职业教育理念的，但这一现象是客观存在的。（)

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第3题

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第4题

学生在教育过程中的地位是()

A.主体

B.客体

C.既是主体又是客体

D.有时为主体有时为客体

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第5题

“归纳式教学”是教师引导学生从个别到一般，从具体到抽象认识的教学过程。（)

“归纳式教学”是教师引导学生从个别到一般，从具体到抽象认识的教学过程。()

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第6题

教学过程从根本上说是教师引导下的学生的（）。A．认识过程B．发展过程C．智育过程D．认识过程和发展

教学过程从根本上说是教师引导下的学生的（）。

A．认识过程

B．发展过程

C．智育过程

D．认识过程和发展过程

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第7题

教育要素之间的联系主要表现为()

A.教师与社会的联系

B.教育内容与社会的联系

C.教的主体与学的主体间的联系

D.学生与社会的联系

E.教育活动之主客体间的联系

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第8题

为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位？

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第9题

教学活动的主体是（）。A．教材B．教师C．教学手段D．学生

教学活动的主体是（）。

A．教材

B．教师

C．教学手段

D．学生

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第10题

教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、（)。

A.教学认知

B.教学情谊

C.团队修养与行为

D.个人修养与行为

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第11题

在当前的课堂教学实践中,应以学生为教学的中心,学生为主体;教师为主导。（)

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