A.划分教育管理的权限
B.对课程管理的控制作用
C.为协调教育内外关系作出具体规定
D.直接或间接作为教育管理的手段和方式
E.成为社会转型期教育管理的指路灯
①各种管理资源比较优势在上层,直接从事税收管理的重任却在下层②县级以上的各级税务机关人力资源丰富,教育背景、知识结构方面比较优势明显③上层管理数据的样本充分④由于县以上管理层不直接承担税收管理任务,上述方面的比较优势并不能成为税收管理的比较优势。
A.②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
A.生产力落后
B.生产力不断发展的要求
C.经济文化发展不平衡
D.人民日益增长的物质文化需要
A.政权力、职责的划分问题,经历的发展历程是
B.由放到收、由收到放、收放结合
C.由收到放、由放到收、收放结合
D.由放到收、由收到放
E.由收到放、由放到收
A.“新中国成立65年来,党的民族理论和方针政策是正确的,中国特色解决民族问题的道路是正确的,我国民族关系总体是和谐的,我国民族工作做的是成功的”
B.“民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容”
C.“加强国家意识、公民意识教育。我们要旗帜鲜明地反对民族分裂,维护祖国统一”
D.“让少数民族自己管理自己的事务”
我的
A.招标阶段安全要素控制不足
B.合同文本缺乏完善的安全条款
C.违法处罚不能落到实处
D.安全研究与投入不足
E.安全管理的责任与义务不明确
A.资源配置职能
B.收入分配职能
C.支出分配职能
D.调控经济职能