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[单选题]

下列有关课文说法有误的一项是()

A.《邓稼先》的作者是杨振宁,美籍华裔,1957年物理学奖获得者 。邓稼先是我国的两弹元勋,被称为美国的原子弹之父是奥本海默

B.《音乐巨人贝多芬》作者何为。贝多芬,美国作曲家,代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等

C.《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人臧克家。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士

D.《观舞记》的作者是我国著名现当代女作家冰心先生,原名谢婉莹,福建长乐人

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B、《音乐巨人贝多芬》作者何为。贝多芬,美国作曲家,代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等

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第1题
读《荷花》,下列说法有误的一项是()

A.裳与衣服有关,下面是衣字;蜻与虫子有关,左边是虫字旁,蹈与脚舞蹈有关,左边是足字旁

B.蹈共十七画,第十四笔是一

C.佛共8画,第四笔是丨

D.课文最后一句我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢是作者沉醉其中,忘我心境的真实写照

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第2题
下列有关《大自然的语言》一文说法,有误的一项是()

A.课文从具体生动的四季物候现象说起,条理分明地介绍了物候的有关知识

B.大自然的语言这个题目将大自然拟人化,形象生动地说明了物候现象,很有文学性

C.课文开头一段用词生动,简练,典雅,富有表现力,作为说明文不应这样写

D.在说明决定物候现象来临的四个因素时,按照由主要到次要、从空间到时间的顺序进行

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第3题
下列有关文学常识的说法有误的一项是()

A.在古代称谓中,为了表达对人的尊敬需使用敬称,可称对方的字、号、官爵。如范仲淹字希文,王安石号半山

B.古文序可用来送别赠言,如《送东阳马生序》;说只能用来说明事理,如《爱莲说》;记则是一种散文体裁,可写人、叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点

C.《史记》《左传》《战国策》它们分别为:纪传体、编年体、国别体。其中,课文《唐雎不辱使命》选自《战国策》

D.中国古代使用干支纪年,2020 年为庚子年,庚属于天干,子属于地支

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第4题
下列有关课文的说法,有误的一项是()

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈颂歌的形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向黄河学习的决心

B.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装代父从军征战沙场,凯旋回朝后受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩

C.《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的一篇说明文,表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神

D.《谁是最可爱的人》是一篇通讯,真实而生动地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀,在国内外引起强烈反响

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第5题
下列说法有误的一项是()

A.《祖父的园子》《清贫》都采用了第一人称的写法,在不动声色的叙述中表达情感

B.《草船借箭》课文以借为主线,按事情发展的顺序来叙述故事

C.《水浒传》中有很多人物,如:黑旋风李逵、浪里白条宋江、玉麒麟卢俊义

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第6题
关于《安塞腰鼓》下列说法有误的一项是()

A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂

B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征

C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量

D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击、情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量

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第7题
下列选项中,说法有误的一项是()

A.《自相矛盾》是一则寓言故事,选自《韩非子·难一》。韩非子是著名的思想家、哲学家、散文家

B.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的,故事反映了人的思维很重要

C.《跳水》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰,课文告诉我们要学习船长在危急关头果断处理问题,遇事应该冷静思考,不要一时冲动

D.弱冠是指男子二十岁左右的年纪

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第8题
下列说法有误的一项是()

A.课文写的是我十一二岁的时候从平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景

B.课文中,月下行船、船头看戏、深夜归航这三个片段写得富有诗情画意

C.那夜似的好豆那夜似的好戏,是过去那段天真、自由、有趣的生活的标志

D.小说的标题是《社戏》,这就点明了它的中心事件是看社戏,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容

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第9题
选出下面说法有误的一项()

A.课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》,作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超

B.叶圣陶是我国著名的语言学家

C.《少年中国说》不是梁启超的文章

D.少年智则中国智是 梁启超说的话

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第10题
赵老师在和同学们讲从课文题目中得到的信息时,提到“驿路梨花”下面有关说法有误的是()

A.驿路是地点

B.梨花可能是景物,也可能是人物

C.在驿路上发生了与梨花有关的故事

D.驿路一定指古时的官道

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第11题
下列有关《周亚夫军细柳》说法不正确的一项是()

A.课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格

B.本文重在刻画汉文帝这个人物形象

C.周亚夫是课文的主人公,可课文并没有过多地描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点

D.本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过,表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的真将军特点

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