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第3题
下列结尾属于作文高分结尾的哪种（）啊！老师是辛勤的园丁，培育着桃李；老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是春蚕，默默无闻，无私无畏；老师是一盏灯，为我们照亮前方的道路。老师，我们爱您！老师，我们永远记得您
A.首尾呼应式
B.修辞抒情式
C.明理启发式
第4题
老师如辛勤的园丁，栽培我们；老师如一把钥匙，帮我们打开迷茫的心锁；老师如一架穿梭机，带我们穿过历史长河。这说明（）①老师是教育工作者 ②人类文明都是靠教师来传承的③老师承担教书育人的使命 ④老师是我们学习的指导者和成长的引领人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第5题
选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（）（1）花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。（2）.你们的主要的对手是谁是你们自己，首先要战胜自己。（3）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（4）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文
A.比喻 设问 排比 对偶
B.拟人 反问 比喻 夸张
C.拟人 设问 比喻 排比
D.比喻 反问 排比 反复
第6题
下列句子中没有语病的是（）
A.两个实验小学的少先队员正在路边写春联
B.听了老师的一番话，使他深受教育
C.科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的
D.各位同学，我们今天是祖国的花朵，明天是祖国的栋梁
第8题
下列句子与修辞手法对应错误的一组是（）
A.母亲只是中国千百万劳动者的一员，但是正是有像母亲这样的劳动英雄，才有了我们幸福的今天。（比喻）
B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）
C.老师听了生气地说：你怎么能够这样来糊弄老师呢（反问）
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
第9题
对“是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”这句话的含义理解正确的是（）
A.采用拟人手法来写
B.这句话表现了人民在深重的痛苦与悲哀中长久的等待，千百年未落到地面的花朵象征着中国人民长久而执着的希望
C.这些事物都充满无限的生机和活力
D.强化了诗人与祖国之间的情感联系
第10题
下列各选项中对修辞手法判断有误的一项是（）
A.矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着娇艳的花朵。（拟人）
B.胆小而贪婪的人选择腐烂,勇敢而博大的人选择燃烧。（对偶）
C.柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（比喻）
D.远处村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。（比喻）
