题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？
阅读下列材料，回答问题。李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？
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阅读材料，回答下列问题。(13分)
材料一 自党的十六大以来，党中央对民生问题持？’关注，在经济发展的基础上．着力保障和改善民生。党的十七大报告提出，努力使全体人民…有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
材料二 今年《政府工作报告》编列的2008年度中 财政预算有关民生投入的“清单”．——用于教育的投入由去年的1076亿元增加到15.2亿元，增长45．1%，占财政支出的比重由2007年的9．4%提高到ll．83%。
——医疗卫生事业安排预算832亿元，比上年增加l67亿元，增长25．2%，占财政支出的比重由2007年的5．8%提高到6．3%。
——为加快社会保障体系建设，将投入2762亿元，匕上年增加458亿元，增长24．2%．占财政支出的比重由2007年的20．12%提高到20．91%。
这些实实在在的投入，使人民得到实实在在的利益，以至于人们将今年的中央财政预算称 为“民生财政”。
(1)为什么说2008年度的中央财政预算充分体现了科学发展观的核心？(4分)
(2)2008年度中央财政预算是如何体现我国政府职能转变和建设服务型政府目标的？(4分)
(3)运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。(5分)
阅读材料，回答问题。(11分)
1939年，纳粹德国在吞并捷克斯洛伐克后.将侵略矛头指向波兰，德波之间摩擦不断。在欧洲战云密布的紧要关头，苏联与英国、法国开始就结成反法西斯侵略同盟问题进行谈判，但双方分歧极大，谈判迟迟没有达成协议。8月23日，苏联和德国缔结了互不侵犯条的，规定双方保证彼此间不进行任何武力行动;如果缔约一方成为第三国敌对行为的对象时，另一方将不给予第三国任何支持;缔约任何一方将不加入直接或间接旨在反对另一旁的任何国家集团。条约还附有秘密附属协定书，主要内容为划分两国在东欧的势力范围，包括波罗的海地区、波兰、东南欧。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
简评《苏德互不侵犯条约》。
阅读材料，回答问题。(12分)
洋务运动时期，奕诉说：“欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺蒙……中国道无熟悉夕卜.国语言文字之人，恐无以悉其底蕴。”李鸿章认为“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人”。洋务派在‘‘求强，，的实跋活动中由得出“必先富而后能强”的结论。左宗棠提出：“欲防海之害而收其利，非整理水师不可;欲整理水师，非设局监造轮船不可。”后人评价，其求富举措尚有可嘉，其自强之道实属可训，其失败结局令人可悲。
——摘编自中国史学会主编《洋务运动》
概括洋务运动的主要内容及失败原因。
阅读下列材料，回答问题。
新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后，我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候，教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打磨擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩子。而这学期新加了9个新生，我不得不为这件事情动一些脑筋。
问题：如果你是材料中的“我”，如何认识和解决这个问题？
？？阅读下面材料，回答问题。
材料一：“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。”
材料二：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶民。”(高祖语)
材料三：“夫农，天下之本也”。(文帝语)
材料四：“至武帝之初七十四年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庚尽满，而府库余财。京师之钱，累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐朽不可食。”
问题：
(1)材料一反映了西汉建立时的怎样的社会景象？为此，统治者采取了什么政策？
(2)材料二反映了汉高祖采取的什么措施？
(3)材料三说明了文帝对什么问题的重视？为此，采取了什么措施？
(4)材料四反映了汉初统治者的政策取得了怎样的成效？？？
阅读下列材料．回答问题。
小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所幼儿园任教。园长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她提前转正。但她受社会不良风气的影响，常常利用幼儿园活动，向学校申请一些不必要的经费。她没有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利条件，常常借各种活动机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。（14分）
