A.强大的教研体系:北京海淀区深耕小学数学20年经验的学科带头人——张雁封老师带队研发
B.精细的教学体系:有趣,有用——每周三全员教学教法研讨共创
C.科学的激励体系:有效激励——老师课上表扬,课后严抓作业,定期检测
A.培养自主感,克服羞怯与怀疑
B.培养主动感,克服内疚感
C.建立同一性,防止角色混乱
D.培养勤奋感,克服自卑感
A.卡片上所有知识不是必须全部照讲的,老师可以根据课堂情况选取
B.讲完每课生字后,如需给学生加强练习,可以用贝贝学院的练习册
C.老师们在上课时可以根据孩子的情况自由设计教学环节
D.学院中的《识字课件使用说明及教学示范课》可以给老师参考来设计教学环节
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
64 自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为,使得对方按照我们对他的期望行事。
下列属于自我实现预言的是:
A 小张本来是一个很普通的孩子,但他的父母望子成龙,于是不惜重金让他读市里最好的高中,但最终小张也只上了一所普通大学
B 小 张是李 老师班上一名普通的学生,可是有一天一位智力测量专家告诉 李 老师小张很有数学天分,于是以后数学课上 李 老师对小张格外关注,终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高
C 今天是小红的生日, 她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来,果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕
D 小李从小就希望自己能成为一个工程师,当他大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
A.老师除了讲知识点,也有带动同学思考如何运用所学知识解决生活中的问题,自己也有思考相关问题
B.老师除了讲知识,也会介绍一些生活相关的问题,但自己觉得还是成绩重要,没有花时间思考相关问题
C.课上老师只讲知识,自己就是学会知识点,然后刷题,没有思考如何应用到生活中
D.课上的知识也听不太明白,不知道数学能解决什么生活中的问题
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④