A.没有教材可以参考
B.幼儿园空间狭小,不便开展
C.幼儿园缺乏自然资源
D.家长不喜欢孩子身上有污垢,不支持教师工作
E.教师自身缺乏开展该课程的能力
A.爸妈不上火,孩子更出色
B.妈妈如何不焦虑,和孩子一同成长
C.除了惩罚和骄纵,我们还有更好的办法教育孩子吗
D.缺位的爸爸该如何弥补家庭教育的空白
E.爱是给孩子自己做决定的自由
A.开设心理健康教育主题活动
B.创设和利用环境进行心理健康教育活动
C.全面渗透到学生的一日生活中
D.通过中小学的各类活动(运动会、参观活动、文艺演出活动)
E.借助心理咨询和辅导
F.其他(可填写)
A.在教学环境尽可能采用直观教具,帮助孩子积累丰富的想象素材
B.课题融入多种艺术教育获得,如美术、音乐、舞蹈,让孩子围绕主题去发挥想象
C.让教学游戏活动的内容更丰富,鼓励和引导幼儿大胆想象
D.提供半成品,让孩子继续创造完成,如讲到一半的故事,如几根线条在空白的纸上
A.幼儿在活动中自己制定目标跟内容
B.教师引导下幼儿自主活动
C.教师制定目标引导幼儿达到
D.在制定好的计划实施中随幼儿经验逐渐生成新的计划
A.正确认识儿童,该放手时就放手,让孩子有充分的体验和学习的机会
B.为孩子建立相对稳定的生活常规和习惯要求,有利于良好行为习惯的养成
C.多报各种培训班,让孩子建立小学后的心理优势
D.做好心理准备,保护孩子的学习兴趣、激发他们学习的主动性和好奇心,有效陪伴孩子渡过差异期
E.孩子需要做好能力和品质的准备,家长也需要做好教育方法、教育行为和心理方面的准备
A.命名tact
B.逐字读textual
C.听者行为listenerbehavior
D.互动语言intraverbal