题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

女主播：“今天这个抖臀舞大家觉得怎么样，看我这电动小马达有没有激起你们的欲望喜欢的给我刷礼物吧！”该主播违规了，原因是__（）

A.舞蹈动作低俗擦边

B.喊粉丝们刷礼物

C.舞跳得不好

D.跳太久了太无聊

答案

舞蹈动作低俗擦边

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更多“女主播：“今天这个抖臀舞大家觉得怎么样，看我这电动小马达有没…”相关的问题

第1题

阅读《我的叔叔于勒》教学实录生：我喜欢看鲁迅的小说。【B】师：你喜欢的理由呢生：他的小说文学性非常高，我觉得他的小说情节非常好，曲折。师：也是因为情节。老师也很喜欢看小说，你们猜是为什么呢你猜猜看。（指另一学生）生：看小说能使我们感到舒服，也能增长知识，了解名人。【C】师：你认为呢（看向另一位学生）生：我觉得老师喜欢看小说，也许是因为你可以放松，理解一些作者的心情。【D】师：恩，大家有很多想法啊，那么先卖个关子吧，也许学完这堂课你们就能猜到了。我们一起来看看我们今天学习的这几篇小说，叫什么题目呢生（全体）：《我的叔叔于勒》。对画线部分的分析，不正确的是（）

A.该学生的回答说明他并不自信，此时教师应采用激励性评价鼓励学生

B.学生没有注意听老师提问的问题，所以出现了教师反复强调说出理由的现象

C.教师一直指定学生回答问题，没有体现学生学习的自主性

D.教师设置疑问，成功地将学生的好奇心和注意力吸引到课文上

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第2题

以下哪种情形，属于天猫商家违背承诺？()

A、买家：东西收到了，我不喜欢不想要了，我要退货。客服：亲，抱歉呢，咱家是小本生意生存不易呢，咱们可以给您换喜欢的款式哦，不支持退货的哈

B、买家：上个月在你家买了个插座，可以给我补开发票吗？客服：亲，可以补寄发票的哦，由于您的订单时间比较久了，补寄发票产生的运费需要您承担下，您看可以吗

C、买家：你们给我少发了赠品，原来的客服答应多送一份的，怎么就送了一份呢？客服：亲爱的，很抱歉呢，咱家的礼物都是系统自动配送的哦，礼物都是以页面标注为准的呢，无法多送的呢;消费者：你们怎么前后说法不一致呢，你看我的截图。客服：亲，非常抱歉呢，以前答应您的客服是新人，不懂店铺规则呢，请您谅解哈

D、以上都是

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第3题

阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题： “这个星期我……嗯……我的儿子死了!” “大家都要死的……”驼背

咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊？” “那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!” “你听见没有，你这老不死的？我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙？莫非我们说的话你不在心上吗？” 于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。 “嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!” A.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么？反映出当时怎样的社会心态？ .B.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人？ C.这里运用的主要人物描写方法是什么？

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第4题

访员询问“您对本地的生态环境保护工作满意吗”，受访者反问“你觉得我们这里生态环境怎么样”，访员回答“你们这里山清水秀，我觉得您应该挺满意的吧”，受访者回答“那就填满意吧”。请问该访员在访问过程违反了以下哪项规范（）

A.完整读出题干和备选项

B.不能诱导受访者

C.中值要按中值追问法

D.填答务必认真、仔细

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第5题

宣：哦，我觉得如果是我的话，如果我是那个男孩子的话，我会审视一下我自己的感情，首先，我，

在我还不能够确定那个女孩子给我的暗示，到底是喜欢我呢，还是只把我当成她的一个好朋友。在我还没有确定这一点之前，我觉得我还可以不担心将来影响学习之类的问题。(众笑)王：如果她真的喜欢你，你该怎么想？宣：那么在爱情与事业之间，我想，嗯——如果是我的话，我应该用一种——(我的意思)是说，两个人在一起也是可以互相激励、互相鼓励、促进学习的嘛!社会工作者：这两个问题可以放在一起，一个是喜欢别人，一个是别人喜欢我。这怎么办，你们觉得呢？此案例中社会工作者运用了（）技巧。

宣：哦，我觉得如果是我的话，如果我是那个男孩子的话，我会审视一下我自己的感情，首先，我，在我还不能够

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第6题

我不要你们的赠品了，你把赠品折算成钱，给我便宜点吧，此时你怎么回答呢（）

A．真的很抱歉，我没有这个权利B．公司规定不能这么做C．把赠品，变成正品，让顾客喜欢上赠品，比如这样说：姐，这些赠品是我们公司在商品价格之上，额外回馈给顾客的，也是对您支持我们公司的感谢，只是我要说的是：。。。。。。（介绍赠品的优点、好处）。从而让客户认识到赠品的价值，感觉赠品物超所值

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第7题

李老师和王老师下课后在办公室讨论学生的问题，李老师问王老师说“我们班小A上课总是斜眼睛看玩具，这怎么办啊”，王老师说：“我们班之前也有一个孩子斜眼看玩具，他一看我就把玩具收走，后来他就不斜眼看了，你也试试吧。”李老师说“是吗，那我明天也试试这个方法”。第二天上课的时候，李老师就直接在孩子斜眼看玩具时把玩具拿走了。你觉得王师的做法如何（）

A.王老师的做法是对的，因为王老师给自己孩子使用是有效的

B.王老师的做法是不对，因为王老师不了解李老师的孩子情况直接就给予别人建议

C.王老师做法是对的，因为两个孩子的行为是一样的

D.和C都是对的

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第8题

女孩和你说，我觉得你是个好人，可以找到比我更好的女孩（）

A.我不想和其他的女孩好，我就想和你在一起

B.再好的人得不到你的喜欢有什么意义呢

C.今晚来我家看我收集的好人卡吧，我保证只聊天

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第9题

请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为

下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我着了无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢！”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”

这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。”今天多的—块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好“。

问题，请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为

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第10题

宣：峨，我觉得如果是我的话，如果我是那个男孩子的话，我会审视一下我自己的感情，首先，我，在我还不能够确定那个女孩子给我的暗示，到底是喜欢我呢，还是只把我当成她的一个好朋友。在我还没有确定这一点之前，我觉得我还可以不担心将来影响学习之类的问题。（众笑）王：如果她真的喜欢你，你该怎么想？宣：那么在爱情与事业之间，我想，嗯——如果是我的话，我应该用一种——（我的意思）是说，两个人在一起也是可以互相激励、互相鼓励、促进学习的嘛！社会工作者：这两个问题可以放在一起，一个是喜欢别人，一个是别人喜欢我。该怎么办，你们觉得呢？此案例中社会工作者运用了（）技巧。

A.澄清

B.聚焦

C.摘要

D.提供资料

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