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[多选题]
关于教育社会学的历史及其发展的表述正确的是:
A.20世纪50年代转型
B.19世纪后期萌芽于美国
C.20世纪60年代后迅速发展
D.20世纪初成型于欧洲
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B.市级以上地方人民政府、军队有关部门应当在烈士纪念日举行纪念活动
C.人民英雄纪念碑及其名称、碑题、碑文、浮雕、图形、标志等受法律保护
D.英雄烈士纪念设施应当免费向社会开放,供公众瞻仰、悼念英雄烈士,开展纪念教育活动，告慰先烈英灵
A.法学的研究对象是法的产生、发展及其规律
B.法学就其属性来说，既有社会科学的性质，又具有人文科学的性质
C.从认识论的角度，法学可以分为立法学、法律解释学、法律社会学等
D.由于各国的法律具有较大的差异，而且法律处在不断变动之中，因此，法学不可能形成较为完整的知识体系，因而缺乏科学性
A.法学的研究对象是法的产生、发展及其规律
B.法学就其属性来说，既具有社会科学的性质，又具有人文科学的性质
C.从认识论的角度．法学可以分为立法学、法律解释学、法律社会学等
D.由于各国的法律具有较大的差异，而且法律处在不断变动之中，因此，法学不可能形成较为完整的知识体系，因而缺乏科学性
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
下列说法错误的是()．
A．社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的
B．人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要
C．马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础
D．卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论
A.走与人民群众相结合的道路
B.走与社会实践相结合的道路
C.人民群众是历史的创造者
D.人生价值的评价就是对实践及其成果的评价
A.宗法制
B.科举制
C.近代新式教育的推广
D.郡县制
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
A.①②③
B.①②④
C.①③
D.②③
A.管理学
B.政治学
C.社会学
D.伦理学
A.环境对人的身心发展有重要影响
B.遗传对人的身心发展起决定性作用
C.教育对人的身心发展起主导作用
D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
