题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

假设你是一位教师,你想要提高学生较高层次的思维能力，那么下面分类的哪个领域是你最关心的（）。

A.动作技能领域

B.应用能力领域

C.认知领域

D.情感领域

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更多“假设你是一位教师,你想要提高学生较高层次的思维能力，那么下面…”相关的问题

第1题

某教师为了提高学生学习历史的兴趣，创设了如下四段历史情境，让学生判断正确与否。你认为不符合史实的是（）

A.1919年，俄国工人的吃、穿、用由国家统一配给

B.1918年，俄国工人多劳多得，少劳少得

C.1920年俄国农民必须把余粮都交给国家

D.1922年，一位俄国农民将余粮拿到市场销售后挽回生活必须品

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第2题

假设你是一位投资顾问，你认为你的一位顾客在投资方面太保守，为了说服他投资风险较高、回报也较高的项目，你应该注重讲述（）

A.与他相似的人是如何犯同样的错误的

B.如果他在那些风险更大的项目上投资，他会得到什么

C.如果他没有在那些风险较大的项目上投资，他会失去什么

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第3题

20世纪90年代以来融合教育思潮兴起，越来越多的特殊学生进入普校就读，如果你班里有一位用手语交流的同学，你愿意学习手语和他交流吗（）

A.很愿意，想和他进行流畅的交流

B.较愿意，想要和他进行简单的交流

C.有点愿意，不知道怎么学习手语

D.不是很愿意，因为我不会手语

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第4题

教授《给予是快乐的》这一课时,一位教师设置了这样一个问题:“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理”下列对这样的设计意图理解不正确的是（）

A.整体把握课文内容

B.训练朗读和口语交际

C.引导学生多角度思考

D.加深学生的理解和感悟

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第5题

试卷评讲课你常用的上法有（）

A.按题序对错误率较高的题做重点讲解

B.按知识点对错误率较高的题做重点讲解

C.详统各题得分，课堂展示学生错误，学生析因纠错，教师变式拓展

D.多次尝试过让学生给学生上课,调动积极性

E.其它方法，例如

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第6题

一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（)。

A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决

B.不予理睬.继续课堂教学

C.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”

D.批评训斥学生

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第7题

有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是（）这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生（甲）开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生（乙）抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生（丙）扬起手中的作文选说。女学生（甲）顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢

A．教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B．教师乙（指着学生甲）:你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C．教师丙:同学们,虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你（学生甲）,你（学乙）,还有你（学生丙）跟我去办公室D．教师丁:同学们,不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗

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第8题

《祝福》中有一句“她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的”,有一个学生对其中将“空的”一词单独强调不太理解,对此,教师的评析最为恰当的一项是（）

A.教师不是词典.想要知道空的到底是什么意思,请在课下查阅词典

B.将空的单独进行强调,说明在祝福的时候祥林嫂并没有乞讨到什么东西,突出人情的冷漠和祥林嫂的悲哀

C.咱班大部分同学都没有疑问,就你一个人不懂课下的时候问问其他同学吧

D.空的一词跟平常没有什么两样,就是表示破碗内空无一物的意思

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第9题

案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢针对上面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法

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第10题

有一位建筑师，想要建造一座四面窗户都对着南方的房子，你认为应该建在（）

A.北极点上

B.南极点上

C.赤道上

D.180°经线上

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第11题

你想说“他是一位教师”时，应该说（）

A.He's a teacher

B.She' a pupil