题目内容
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[单选题]
五个月内婴儿和稍大婴儿在一对一教学中()。
A.五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力
B.五个周内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育
C.五个周内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要和其交流并和家长进行沟通
D.五个周内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
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A.五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力
B.五个周内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育
C.五个周内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要和其交流并和家长进行沟通
D.五个周内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
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A.五个月内婴儿可根据其特点来教学、稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通
B.五个月内婴儿注重生活护理、稍大婴儿注重早期教育
C.五个月内婴儿还很小、不需要教学、稍大的婴儿一定要多多学习知识
D.五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来试试教学、稍大婴儿要与家长沟通
A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.不同的学习内容在同一时间内进行练习
C.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
D.做统一的圆体游戏训练
()是小组和团体教学课堂中实现一对一训练的方法。
A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在同一时 间内进行练习。
A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在同一时 间内进行练习。
A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在统一时间内进行练习
A.个别化教学在幼儿教学中很难实施
B.个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了
C.个别教学带有很强普遍性
D.一对一教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少方法，有很强针对性
A.个别化教学在幼儿教学中很难实施
B.个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了
C.个别教学带有很强的普遍性
D.一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺乏的方法,有很强的针对性
A.个别化教学在幼儿教学中很难实施
B.个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了
C.个别教学带有很强的普遍性
D.是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
