《说话的力量》用“共情”创造共振的场,如何操作()
A.如果对方给出的是观点,你就补充例子让他的观点成立
B.如果对方给出的是事实,你就提炼出观让他觉得自己很高明
C.如果对方否定你的观点,你就附和对方
D.如果对方否定你的事实,你就再举另一个例子
AB
A.如果对方给出的是观点,你就补充例子让他的观点成立
B.如果对方给出的是事实,你就提炼出观让他觉得自己很高明
C.如果对方否定你的观点,你就附和对方
D.如果对方否定你的事实,你就再举另一个例子
AB
A.足够的时间与幼儿交谈
B.尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式
C.鼓励和支持幼儿与同伴之间的交流
D.在农村和少数民族地区,积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
A.同频共振行动:构建爱国主义文化育人共同体
B.青春告白行动:全方位、立体式激发爱国主义情感
C.立心铸魂行动:加强爱国主义理论研究阐释
D.奋斗圆梦行动:融入国家发展大局
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.写作是人类所特有的一种实践性的精神创造活动
B.写作的主要媒介是书面语言
C.写作的目的是传递信息,表达思想、情感和认识
D.写作的最终产物是文章作品
E.作文如说话,能说会道也一定能写好文章
A.能言善辩 讷口少言 实现
B.绘声绘色 不露声色 完成
C.口若悬河 片言只语 创造
D.侃侃而谈 缄口不言 获取
A.要从来访者内心的参照系出发,设身处地体验他的内心世界
B.要以言语准确表达对来访者内心体验的理解
C.可借助非言语行为如目光、表情、姿势、动作变化等表达对来访者内心体验的理解
D.表达共情应适时,适度,因人而异
E.重视来访者的反馈信息,必要时可直接询问对方是否感到被理解了
A.体现公司专业,专注(活广告 为后期合作打基础)
B.用价格战术(增加翻盘几率)
C.当场质问甲方,怪罪甲方弄虚作假