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[单选题]

很多学生由于道德意志薄弱,导致考试时不能履行道德要求而表现为“犯错不自觉”。对于这种矛盾,教师需要引导学生注意加强道德意志的锻炼,通过提高自制力和战胜自我的毅力来解决。这体现出德育过程是()

A.促使学生思想内部矛盾运动的过程

B.具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

C.组织学生的活动和交往,对学生进行多方面教育影响的过程

D.一个长期的、反复的、不断前进的过程

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A、促使学生思想内部矛盾运动的过程

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第1题
有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受到个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事,其主要原因是这些学生()

A.缺乏正确的道德认知

B.缺乏良好的情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

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第2题
有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素,结果做出违反道德规范的事,主要原因是这些学生()

A.缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好情感

C.道德意志薄弱

D.缺乏掌握正确的道德行为方式

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第3题
随着考试临近,学生心情极度紧张,考试时不能集中精力,无法发挥正常水平,这是一种()

A.焦虑症

B.强迫症

C.恐怖症

D.人格障碍

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第4题
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学
内容。在复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容,学习成绩一直不理想。

请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。

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第5题
学生因病或其他个人特殊原因不能参加课程考试时,原则上应当在考试前书面向教务处申请()

A.不考

B.缓考

C.代考

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第6题
李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时
避免了很多不必要的失分,因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油,我看好你哦!这种评价方式是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.全程性评价

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第7题
孩子在考试前会出现一些类似“这次考试考不好同学们会笑我”等无用的想法,导致考试时不能正常发挥,我们称这种情况为()

A.瓦伦达效应

B.舌尖效应

C.边际效应

D.鲶鱼效应

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第8题
一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以致十分紧张而产生“怯场”现象,竟答不出自己本来十分熟悉的问题。这种现象是由于()

A.线索不足导致了遗忘

B.动机强度过低造成的

C.动机强度过高造成的

D.狭隘的动机造成的

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第9题
在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是()。

A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好

B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流

C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握

D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现

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第10题
为了提升学生的道德思想水平,张老师在某次课堂上播放了感动中国10大人物节目,并让学生对这一节目进行发表感想。很多学生在关看后热泪盈眶思想得到了提升,张老师德育过程中采用了()

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.道德修养法

D.情感陶冶法

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第11题
你作为技术骨干被提拔到公司的核心部门任职,但新部门的同事业务能力都非常突出,并且大部分都有优质的教育背景。高压之下导致自己在工作中频频出错,被领导多次点名批评。除了工作上面很多事情不顺心之外,有时候还会由于新同事们说你不能胜任现在的工作而跟他们发生争执。面对这种情况,你会怎么办()

A.在平时注意和同事们搞好关系,改变他们对自己的看法

B.融入新环境和新工作都需要一段时间,努力做好眼下的工作

C.多和优秀的同事交流,学习他们的优点,先提高业务能力

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