题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
老师布置了一个描绘人物关系的作业，你会采用以下哪种方式来完成（）
A.写一段话描述
B.手绘一张图
C.利用MindManager或其他思维工具制作一张概念图
D.口头描述
答案
C、利用MindManager或其他思维工具制作一张概念图
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
答案
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（请给出正确答案）
A.写一段话描述
B.手绘一张图
C.利用MindManager或其他思维工具制作一张概念图
D.口头描述
答案
C、利用MindManager或其他思维工具制作一张概念图
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A.太累，不要布置作业，课后不怎么复习
B.完成老师布置的作业，不进行额外复习
C.除完成布置的作业外，会针对自己的情况针对性复习
D.在第三选项的基础上还会自主钻研真题，系统总结知识与答题方法
A.老师讲,学生听,并且布置课后作业巩固
B.老师引导、学生思考并利用课余时间去查找相关知识完成课堂上的疑问
C.老师与学生在课堂上积极互动,互相提出问题并解决
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
A.高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》
B.《呼兰河传》的作者是萧红，课文《祖父的园子》选自其中
C.《城南旧事》是一部自传体散文，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事
D.《史记》用为人物写传的形式来反映历史
请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：(1)这样的师幼互动是否有效？
(2)体现了哪些师幼互动的理念？
(3)有哪些地方可以改进的，为什么？
案例：“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿A：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长颈鹿？”
幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿B：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿C：“小兔子的长耳朵!”
老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”
幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。"
A.电脑动画
B.手绘动画
C.剪纸、皮影动画
D.偶类动画
