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[单选题]

教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入:师:同学们,今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马克思于1818年5月5日生于德国.是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会活动家,他以毕生精力创立了马克思主义思想体系.影响了20世纪的人类生活……(教师大约用了4分钟介绍马克思、恩格斯及两人的友谊、马克思逝世的情景等)以下对其评析错误的一项是()

A.这段教学导入完全是传统套路的开局,方式陈旧,内容单一。使学生没有任何新鲜感

B.语文教师课堂教学的开局索然寡味,不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲

C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知

D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣,故不能使用背景导入,而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式

答案
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D、教学导入应充分激发学生学习的兴趣,故不能使用背景导入,而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式

解析:在教学设计时教师应该使用何种导入方式不能一概而论而应充分分析课文内容学生情况及所搜集的资料然后再根据课堂实际灵活使用好的导入不仅能激发学生的学习兴趣还能给学生传授一定的知识为课文教学奠定多方面的基础背景知识导入如果处理得当也能起到教学导入应有的效果关键看教师如何处理

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更多“教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下…”相关的问题
第1题
《在马克思墓前的讲话》是恩格斯的发表的演讲,体裁是悼词()
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第2题
1883年3月17日,恩格斯《在马克思墓前的讲话》中说,马克思一生最大的理论贡献是()。

A.唯物史观

B.劳动价值论

C.剩余价值学说

D.科学社会主义

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第3题
《在马克思墓前的讲话》演讲的目的有()。

A.哀悼马克思的逝世

B.赞扬马克思对世界的巨大贡献

C.分析未来的革命困难

D.回顾和马克思曾经一起学习的经历

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第4题
下列作品、作家、国别、文体,对应有错误的一项是()。

A.《小树林中的泉水》康•帕乌斯托夫斯基俄国散文

B.《假如给我三天光明》海伦•凯勒美国散文

C.《茶馆》老舍中国小说

D.《在马克思墓前的讲话》恩格斯德国悼词

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第5题
下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是()A.《约翰·克利斯多夫》——小说——罗曼·罗兰——法国B.《在

下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是()

A.《约翰·克利斯多夫》——小说——罗曼·罗兰——法国

B.《在马克思墓前的讲话》——悼词——恩格斯——德国

C.《东方和西方的科学》——科学史论文——英国——乔治.萨顿

D.《五月的鲜花》——随笔——中国——李皖

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第6题
正因为这样,所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派---都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我可以大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。 (选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)对本段内容概括最准确的是()

A.论述马克思遭到敌人的嫉恨、诬蔑、诽谤、诅咒

B.论述马克思受到无产阶级的尊敬、爱戴

C.论述了无产阶级与其敌人对待马克思的两种截然不同的态度

D.论述马克思没有私敌

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第7题
去法国和奥地利旅游可以做的事情是()

A.在罗浮宫欣赏名画《蒙娜丽莎》

B.在音乐之都维也纳欣赏音乐

C.去马克思墓前献花

D.乘船游览峡湾,观看午夜的太阳

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第8题
三年级下册部编版语文关于“阅读”的教学目标()

A.能试着一边读,一边想象画面

B.能运用多种方法理解难懂的句子

C.能借助关键语句概括一段话的大意,了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚

D.能读懂寓言故事,明白其中的道理

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第9题
高中语文《将相和》,教师板书课题后指着板书说:“这是个有名的历史故事,记载在两汉时期司马迁写的《史记》里。将将领率包军队的人,这里指赵国的将军廉颇;‘相’古时辅助国王掌管政权的最高官吏,后来也叫‘宰相’,这里指蔺相如;‘和’是和好。将相和好说明他们有矛盾。廉颇蔺相如为什么会有矛盾?后来又怎样和好了?我们学了课文就知道了。”请问,这属于课堂教学导入艺术中的()。

A.事例导入

B.问题导入

C.审题导入

D.妙语导入

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第10题
在一项关于高中语文翻转课堂教学策略的行动研究中,王老师收集了“教学资源与导学准备”环节的有关研究数据,这是行动研究中的哪一环节()。

A.提出问题

B.反思

C.行动

D.计划

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第11题
毛泽东1942年所写《()》,是以马克思主义理论对文化进行阐述。

A.在中国文艺协会成立大会上的讲话

B.在延安文艺座谈会上的讲话

C.发展陕甘宁边区的文化艺术

D.在鲁迅艺术学院的讲话

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