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[单选题]

()是儿童个性发展的内在需要,也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习,发展认识能力、动手能力和创造性,利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题,让生活更丰富更美好,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。

A.愉快、积极地生活

B.健康、安全地生活

C.负责任、有爱心地生活

D.动手动脑、有创意地生活

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第1题
有关气质与个性、社会性发展的关系以下表述不正确的是()。

A.儿童出生时已经具备定的质特点,且在整个儿童期相对稳定

B.在人的个性心理特征中,气质是最晚出现的,其变化也是最为缓慢的

C.气质无所谓好坏,但不加以正确对待,有可能会形成不良的个性因素

D.气质是个性和社会性发展的生物基础,但通过环境影响,气质维度也会发生变化

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第2题
党的十九大报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。新时代追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中,应该①把个人与社会统一起来,在统一中实现个人的价值②以“新潮”和时髦作为标准③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式④表现为人的怪异和陋习()

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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第3题
学前儿童德育的意义主要包括()。

A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要

B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要

C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要

D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要

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第4题
党的十九大报告提出了时代课题,就是在新的时代条件下,坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义。这是对时代课题的新的界定,也是新的亮点。这个亮点表现为()。

A.站在实现强起来的新的历史起点上,坚持和发展中国特色社会主义

B.提出了新时代党的历史使命,描绘了新时代的宏伟蓝图,作出了新时代的战略部署,明确了新时代党的建设的新要求

C.推进“四个伟大”

D.明确历史新使命

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第5题
“五四”爱国精神在当代仍然具有重要意义,今天我们仍然需要继承发扬“五四”爱国精神,是因为()

A.它仍然是当今时代的主题

B.爱国主义是人们在长期的实践中逐渐积淀的内在气质

C.爱国主义是不断丰富和发展的

D.爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜

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第6题

1992年邓小平提出了“发展才是硬道理”的著名论断,这一论断的主要依据是()。

A.马克思主义的基本原理

B.巩固和发展社会主义制度的必然要求

C.时代主题变化的需要

D.社会主义实践的经验教训

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第7题
将下列句子组成语意连贯都语段,排列最恰当的一项是 ()①这表明创造力的培养应特别重视早期的开发
, 并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。 ②创造力发展关键期在童年。 ③然而,儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。 ④多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。 ⑤儿童时代是生命力勃发的时期,也是创造力最自由、最迅速的阶段。

A.②⑤①③④

B.②⑤③④①

C.⑤③④②①

D.⑤④①②③

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第8题
蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处:

问题二、正确的做法:

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第9题
少先队活动要有利于少年儿童德智、体、美诸方面全面和谐的发展,这是培养未来人才的需要,也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。这体现了少先队活动的()特点。
少先队活动要有利于少年儿童德智、体、美诸方面全面和谐的发展,这是培养未来人才的需要,也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。这体现了少先队活动的()特点。

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第10题
杜威说过“我们所需要的是儿童以整个的身体和整个的心灵来到学校,并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”对此说法,理解错误的是()

A.学生是完整的人

B.学生是独特的人

C.学生是发展的人

D.学生不是单纯抽象的学习者,而是具有丰富个性的完整的人

E.人的生命有丰富的内涵,人的发展也具有整体性的需要

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第11题
下面对弗洛伊德个性理论的叙述正确的包括()。

A.大部分个性形成的过程是意识水平之下进行(无意识)的

B.个性在本我,自我和超我三个系统之间的互动中形成

C.人们能完全意识到本我,自我和超我之间的互动

D.本我,自我和超我在儿童时代形成

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