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如何在教学中培养小学儿童的思维能力

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第1题
对于新护士,进行6个月的情景模拟教学与常规教学相比,在提高新护士评判性思维能力、应急能力、团队合作、沟通协作能力方面的效果如何,以上文字描述中,用PICOT的方法,P代表()

A.情景模拟

B.新护士

C.常规教学

D.评判性思维能力、应急能力、团队合作、沟通协作能力

E.6个月

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第2题
在咨询当中,家长问Bright Sparks课程中如何体现逻辑思维能力的培养,那么我们可以这样解释,“课堂上,老师会鼓励孩子对事物进行观察、__、分析、__()

A.学习

B.模仿

C.比较

D.概括

E.探索

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第3题
小学数学课程的主要任务是()

A.具有正确的四则计算能力

B.培养良好的思想品德

C.培养数学思维能力

D.使学生理解和掌握必要的数学基础知识

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第4题
形式教育论认为,教学的主要任务不在于教给学生多少知识,而在于培养学生的能力,特别是所谓悟性或理性能力、思维能力,因而在教学活动中应重视古典语言、数学、辩证法等学科的教学()
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第5题
引导学生运用一定的思维方式和推理形式,培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务()。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

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第6题
早在1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》中就明确提出小学数学教学应()

A.以空间观念为中心

B.以逻辑思维能力为中心

C.以思想品德为中心

D.以四则运算能力为中心

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第7题
卓越小学数学励学体系对学生的培养方向是()

A.夯实校内知识,提高学习兴趣

B.灵活运用知识,形成数学思想

C.拓展校内知识,提高思维能力

D.深入学科研究,激发数学潜能

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第8题
教师如何在教学中培养学生良好的意志品质。

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第9题
以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法中正确的是

A.游戏是幼儿智力发展的动力

B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展

C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力

D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力

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第10题
要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论述“启发性教学原则”。

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第11题
教学议论文,有利于提高学生的逻辑思维能力,但不利于培养他们的创造能力。()
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