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[主观题]

我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的《______》:“教,上所施下 所效也”,“育,养子使作善

我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的《______》:“教,上所施下

所效也”,“育,养子使作善也”。

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第1题
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。”

A.庄子的《庄子》

B.许慎的《说文解字》

C.老子的《道德经》

D.孟子的《孟子:尽心上》

E.孔子的《论语》

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第2题
最早对“教育”进行解释的人是()

A.孟子

B.许慎

C.孔子

D.荀子

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第3题
在中国,最早解释“教育”一词的是()

A.孔子

B.朱熹

C.许慎

D.孟子

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第4题
我国最早使用“教育”一词的是()。A.孔子B.许慎C.朱熹D.孟子

我国最早使用“教育”一词的是()。

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子

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第5题
世界上最早的字典之一,也是中国第一部按部首编排的字典是()

A.汉代—扬雄—《方言》

B.东汉—许慎—《说文解字》

C.清代—马建忠—《马氏文通》

D.战国到西汉年间—《尔雅》

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第6题
“教,上所施,下所效也;育,养子使所善也。”对“教育”作此解释的是()

A.许慎

B.孔子

C.朱熹

D.韩愈

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第7题
下列先贤中最早使用“教育”一词的是()

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

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第8题
我国最早见诸文字记载,对雷电作科学观察的学者是东汉哲学家王充,其描述雷电的著作是()。
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第9题
我国最早见诸文字记载,对雷电作科学观察的学者是东汉哲学家王充,其描述雷电的著作是()。
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第10题
我国最早见诸文字记载,对雷电作科学观察的学者是东汉哲学家王充,其描述雷电的著作是()。
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第11题
东汉许慎的《说文解字》,第一次采用部首法给汉字归类。()
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