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[单选题]

儒家的爱,是从爱()开始。

A.亲人

B.朋友

C.百姓

D.君主

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A、亲人

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第1题
儒家伦理的原生形态是家庭伦理,这种说法包含两重意思:其一,它首先是针对家庭的人伦关系而提出的;其二,其核心观念后来被投射到对家庭以外的人际关系的理解。

儒家提倡“爱有差等”,最根本的爱是对己而言。它是血缘的,故爱人,首先就是亲。亲子之间的亲或爱,是人类的天性,它是自然的,不需要更高的理由,儒家从它提升出一种最基本的伦理规范,叫作哮,在具体的孝亲行为中,爱是无条件的。类此不仅亲子之间,长兄(姐)小弟(妹)之间,关系也依此而来。因此,在家庭中,悌也可以与孝相提并论。

然而家庭是变化的,从只有父母子女的小家庭,发展为包括祖父母及子孙在内的大家庭,进而形成大家族和更大的氏族共同体。费孝通在《乡土中国》中写道:

以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去,愈推愈远,也愈推愈薄,在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦,伦是什么呢?我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮的序。

《释名》于“伦"字下也说“伦也,水文相次有伦理也"。

我们社会中的关系,就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质,从生育和婚姻所结成的网络,可以一直推出包括无穷的人,过去的现在的和未来的人物。

因此,虽然乡土社会或氏族共同体包含家庭,但它毕竟超出了家庭,从伦理关系而言,要有所不同的原则提出。也就是说,必须从家庭伦理转向社会伦理,亦即从面对亲人转向面对熟人的问题上来。

熟人不需定义,但类型是多样的。亲戚、邻里、同事、朋友、师生,都是熟人。亲戚是血缘关系的延伸,一旦关系疏远,认就向熟人转化。邻里是地缘关系,没准是血缘关系转变而来的。同事是工作关系,朋服、师生则有精神关系的味道。儒家重家庭,但关怀没有局限于家庭,因此,除孝悌之外,《论语》还有其他伦理观念的提出,如忠与信。忠是忠于职守,尽自己的能力为服务对象工作,无论对国君或国家,甚至某种团体,均要求如此。信则是可信赖的品行,要求心口如一、行一致。它从朋友关系开始,意味着在平等的社会地位间的伦理要求。家庭关系基于血缘,不可选择的,而君臣,特别是朋友,是选择的,是社会关系。因此,忠信的要求超越家庭,是社会伦理。

为什么亲亲或无条件之爱不能成为处理所有人我关系的理论原则?原因在于这种伦理价值奠基在一种自然感情的基础上,而这种感情的作用是有局限的,这种限制包括自然与社会两个方面。自然方面,血缘关系的深浅会导致感情的亲疏之别,所以有愈推愈远,也愈推愈薄"的说法。社会方面,则每个个体能力或拥有资源的不充分,也没法支持其全面施爱的行动。儒家强调“爱有差等”,是从亲情开始培养并落实爱的伦理。它就是仁,即种子的内核。

但同时,又努力推广这种爱的范围,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。从亲仁民到爱物。让种子长成参天大树。(摘编自陈少明《亲人、熟人为生人》)

问题:

(1)文章分别介绍了儒家的哪些家庭、社会伦理?请简要概括。

(2)文章认为家庭伦理与社会伦理的联系和区别?请简要分析。

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第2题
墨子熟悉儒家,但终于否定了儒家。其中最重要的,是以无差别的“兼爱”,否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为,儒家的爱,有厚薄,有区别,有层次,集中表现在自己的家庭,家庭里又有亲疏差异,其实最后的标准是看与自己关系的远近,因此核心还是自己。这样的爱,是自私的爱。他主张“兼爱”,也就是祛除自私之心,爱他人就像爱自己。从这段文字可以推出:

A.墨子是伟大的爱国主义先驱

B. 墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求,实用性更强

C. 墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会

D. 等级制度是人类历史发展的必然现象

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第3题
属于孔子对一个人的期望的是()。

A.践行孝悌

B.谨言慎行

C.诚实守信

D.爱众亲人

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第4题
《爱尔克的灯光》表达了作者A.回到故居时的欢乐心情B.久别重逢与亲人团聚后的欣喜C.抨击封建家庭、

《爱尔克的灯光》表达了作者

A.回到故居时的欢乐心情

B.久别重逢与亲人团聚后的欣喜

C.抨击封建家庭、封建道德对青年人的摧残

D.怀念过去的美好时光

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第5题
(2019 湖南长沙)“城东百尺倚崔嵬,迢递长安载土来。一片夕阳春树绿,慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时,长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见,遂派专人代为探母并将长安的泥土带回,年复一年,。从这个故事中,我们可以体会到()①母子之间浓浓的骨肉亲情 ②亲人爱的碰撞不可避免③感恩之情要用行动来表达 ④中华传统美德源远流长

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第6题
小说中作者认为,()的爱可以战胜奴役同胞带来的伤害

A.白人

B.黑人

C.基督教

D.亲人

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第7题
把工匠精神作为信仰的做法是()

A.从爱开始

B.明确目标

C.追求完美

D.把工作当做修行

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第8题
“关心周围人、事、物,学会爱自己的亲人、朋友及教师”是3-4岁学前儿童心理健康教育阶段目标。()
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第9题
儒家的伦理讲究爱是由近及远向外推的,这叫什么。

A.爱有等差

B.兼爱

C.大同

D.最终极理想

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第10题
下列对选文中父亲的精神品质概括不正确的一项是()

A.对革命事业具有的坚定信念

B.充满革命乐观主义精神

C.具有大无畏的牺牲精神

D.对亲人充满深沉的爱

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第11题
对待我们的消费者()

A.要服务优质

B.要骂不还口

C.要视为亲人

D.要精心呵护

E.要有爱有笑

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