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[单选题]

美国区域经济学家胡佛与费希尔认为,任何区域的经济增长都存在“标准阶段次序”。其中,在()阶段,农业生产方式开始发生变化,逐步由粗放型向集约型和专业化方向转化

A.自给自足

B.乡村工业崛起

C.农业生产结构转换

D.工业化

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C、农业生产结构转换

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第1题
与美国经济学家()一起提出不完全竞争理论的,是英国经济学家(),熊彼特认为,()是不完全竞争理论的创始人。
与美国经济学家()一起提出不完全竞争理论的,是英国经济学家(),熊彼特认为,()是不完全竞争理论的创始人。

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第2题
最早提出服务业地位问题的是20世纪30年代的英国经济学家()。

A.费希尔

B.克拉克

C.赫尔曼

D.麦尔文

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第3题
美国经济学家()认为企业是为了节约市场交易费用或交易成本而产生的。

A.科斯

B.俄林

C.亚当·斯密

D.凯恩斯

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第4题
美国经济学家波特认为在竞争过程中有3种战略可供选择,分别是总成本领先战略、差异化战略和智能化战略。()
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第5题
美国经济学家科斯认为,企业的本质是()。

A.追求成本最小化的组织

B.以营利为目的的法人

C.价格机制的替代品

D.追求利润最大化的组织

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第6题
规避管制理论是美国经济学家凯恩于1984年提出的,该理论认为金融创新主要是由于银行为了获取利润而回避政府机构管制所引起的。()
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第7题
美国经济学家科斯认为企业的本质或者显著特征是作为()的替代物。

A.市场机制或价格机制

B.价格机制或竞争机制

C.价格机制或供求机制

D.市场机制或供求机制

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第8题
过度教育最开始由美国学者提出,但是这个现象在全球却普遍存在。欧美国家对过度教育进行了长期持续的研究。美国经济学家弗里曼是较早研究过度教育的学者,他认为过度教育是教育的供给超过了社会的需要,是劳动力市场与教育系统间的失衡。随着过度教育的研究越来越多,研究者从三个方面对过度教育进行了更加明晰的界定:第一,接受过同等水平教育的人,其经济地位或收入比以前下降了;第二,受教育者没有完全达到他们预期的职业目标;第三,工作人员掌握的技能超过了他们所从事的职业岗位的需要。下列说法符合文意的一项是()

A.过度教育体现了教育与劳动力市场之间的错配

B.美国经济学家弗里曼是最早研究过度教育的学者

C.目前中国学者还没有对过度教育进行系统的研究

D.过度教育是教育的供给超过了社会的需要,根源在于学校

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第9题
美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》里提出文学四要素理论。他认为,任何一部文学作品都包含“四要素”:宇宙、()、() 和观众。

A.作品

B.艺术家

C.语言

D.情感

E.符号

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第10题
在经济全球化高峰论坛上,一位经济学家指出:“从地域的纬度看,全球经济不可能同时实现一体化,而是部分地区先通过签订契约实现区域内国家经济的一体化。”材料认为()

A.经济全球化先决条件是经济区域集团化

B.经济区域集团化最终决定经济全球化的实现

C.经济全球化和经济区域集团化两者不可分割

D.经济区域集团化对经济全球化具有双重作用

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第11题
美国的果冻软糖年消费量约1亿磅,价格为50美分/磅。然而,软糖生产商认为自己的收入太低,并使政府确信必须实施

美国的果冻软糖年消费量约1亿磅,价格为50美分/磅。然而,软糖生产商认为自己的收入太低,并使政府确信必须实施价格支持方案。政府因而买断维持1美元/磅所必需的全部软糖。但是,政府的经济学家们对这一方案的影响表示担忧,因为政府没有估计过软糖需求或供给的弹性。美国的果冻软糖年消费量约1亿磅,价格为50美分/磅。然而,软糖生产商认为自己的收入太低,并使政府确信

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