读课文,结合你的课外知识说说下列对"甲骨文"描述正确的是哪些()
A.甲骨文携带[xié dài、随身带着]非常方便
B.甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名
C.甲骨文是中国的一种古代文字,是汉字的早期形式
D.今天的汉字是由甲骨文演变而来的
BCD
解析:甲骨文因镌刻书写于龟甲与兽骨上而得名甲骨文是中国的一种古代文字是汉字的早期形式今天的汉字是由甲骨文演变而来的
A.甲骨文携带[xié dài、随身带着]非常方便
B.甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名
C.甲骨文是中国的一种古代文字,是汉字的早期形式
D.今天的汉字是由甲骨文演变而来的
BCD
解析:甲骨文因镌刻书写于龟甲与兽骨上而得名甲骨文是中国的一种古代文字是汉字的早期形式今天的汉字是由甲骨文演变而来的
A.内含94个阅读重点,100+阅读知识
B.为不同阅读能力的孩子匹配不同的文章(课文同类),做到因材施教
C.大量的课外阅读文章,引导孩子多看多读多思考
D.学习阅读技巧、掌握阅读理解答题思维的同时加强写作输出
A.学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗读课文的不正常现象
B.由问题切入教学,能迅速引发学生的疑问,激起学生探索文本的兴趣
C.由题目导人、抓住文本中心事件,有利于学生准确解读文本内容
D.为什么题目叫‘山中访友’ 是本文阅读中最具有价值、最核心的问题,教师开篇点题,起到了提纲挈领的作用
A.总结出最重要的知识点,摘录一些的原文,然后做一些较深入的分析
B.结合你自己的实际情况,得出深层次的感悟
C.得出具体的下一步行动
D.要梳理所有读的内容,对其主要架构有一个概览,你可以使用思维导图这个工具来达到这个目的
属于认知策略的是()。
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D. 意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落
A.请说说,你在台上装腔作势是出于你的内心需要还是为了低档观众的愿望
B.教师热爱学生,学生尊敬教师:师生关系非常融洽
C.《说文解字》解释读的含义时指出:读,诵也。也就是说,读,是出声地阅读或背诵
D.15年过去了。面对未来,我们必须有所继承,有所创新。在新的一年里,我们将向读者奉献什么呢
A.请说说,你在台上装腔作势是出于你的内心需要还是为了低档观众的愿望
B.教师热爱学生,学生尊敬教师:师生关系非常融治
C.《说文解字》解释读的含义时指出:读,诵也。也就是说,读,是出声地阅读或背通
D.15年过去了。面对未来,我们必须有所继承,有所创新。在新的一年里,我们将向读者奉献什么呢