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[多选题]

中国的学生核心素养培养的一个目标是()

A.面向未来的人

B.全面发展的人

C.面向社会的人

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全面发展的人

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第1题
下列哪项不是智慧课堂的目标()。

A.支持学生学习,促进学生更好发展

B.培养智慧型创新人才

C.培养学生良好的学习习惯

D.促进学生核心素养发展

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第2题
下列句子顺序排列最恰当的一项是()①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。②这种期望和要求反映了国家的教育目标。③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。⑤学业质量标准制定的目的是结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤③②

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第3题
下列句子顺序排列最恰当的一项是()。①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研究依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时代的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,他成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤②③

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第4题
在英语教学中,培养学生的()是顺应时代发展要求的体现

A.文化意识

B.核心素养

C.思维品质

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第5题
教师提高自己的语篇研读能力是培养学生英语学科核心素养、提高课堂教学实效、实现学生深度学习的关键。()
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第6题
提高文本解读的能力,是基于语篇内容培养学生学科核心素养,提高课堂教学失效和学生学习质量的关键。()
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第7题
语文课程最重要的目标和内容是培养()能力,全面提高学生的语文素养,促进学生健康成长

A.听

B.说

C.读

D.写

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第8题
下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?

A.培养学生学会使用计算机

B. 培养学生掌握信息时代的学习方式

C. 培养学生具有良好的信息素养

D. 培养学生具有终身学习的态度和能力

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第9题
我们学校培养学生的核心素养是什么()

A.创造、关爱、交流、坚强、尊重、责任

B.创新、关爱、交流、坚韧、尊重、责任

C.创造、关爱、交流、坚韧、尊重、责任

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第10题
学生数学学科核心素养水平的达成不是一蹴而就的,教师应理解不同数学学科核心素养水平的具体要求,不仅关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标()
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第11题
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、()和关键能力。

A.必备品格

B.基础知识

C.核心目标

D.基本技能

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