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A.为小矮人感到悲哀，他生来丑陋，也没有被家人善待，是个不幸的孩子
B.小矮人本来不知道自己那么丑陋，他只是开心的跳舞，后来知道自己很丑陋后，非常悲伤
C.公主等人，缺乏爱心和同情心，只顾自己开心，非常不道德
A.我们需要什么，上天比我们更了解
B.我们没有必要跟坏人讲信用
C.做人要分得清是非善恶，要有分辨能力
D.不要总喜欢挑别人的缺点，也要看到自己的缺点
A.我们需要什么，上天比我们更了解
B.我们没有必要和坏人讲信用
C.做人要分得清是非善恶，要有分辨能力
D.不要总喜欢挑别人的缺点，也要看到自己的缺点，也要看到自己的缺点
A.壁虎是个又丑又坏的家伙，所以我要用苍蝇拍打死它
B.我放弃打死壁虎的原因是壁虎答应我变美些
C.我在等那只壁虎，就算壁虎没有变美，我也欢迎它
D.壁虎后来分别变成了蝴蝶、小麻雀、蜗牛回来看我
A.为了在近处树洞里安家，老鼠恭顺地请求狮子。老鼠认为：自己身体虽然小，但是日后肯定能为狮子效劳
B.狮子听了老鼠的话后十分生气，它认为老鼠是个狂妄的东西，整天就会胡说八道。作为森林之王，狮子觉得自己不需要老鼠的帮忙，所以它拒绝了老鼠的请求
C.有一次外出寻找食物，狮子中了圈套，浑身力气不能施展，无论怎么挣扎也不能逃脱。幸好遇到了善良的小老鼠，它咬断绳网，狮子最终获救了
D.当狮子明白的时候，已经晚了。读了这个故事，我知道了：做人不能太骄傲。有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助
故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗？你能学学小胖胖的样子吗？”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗？”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析
A.我认为是为朋友准备钱和剑的那个人更有爱心。因为不管多小的事情，他都帮朋友考虑到了
B.我认为是担心朋友伤心而赶过来的那个人更有爱心。哪怕只是是一个梦，他都要来确认一下
C.我认为两个朋友都非常有爱心，他们能看透彼此的内心需要，无论是多小的事情，他们彼此牵挂、互相关心
A.《狮子与狐狸的故事》中，第一次相遇时，狮子已经吃饱了，所以没有伤害狐狸。第二次相遇时，狮子在树下打盹，也没有伤害狐狸。但第三次，狮子一下子扑过去把狐狸吞进了肚子里
B.《农夫与毒蛇》中，毒蛇又想要农夫，于是他用花言巧语欺骗农夫，但是这次农夫没有相信毒蛇骗人的鬼话，而是用大板斧把蛇头剁下来了
C.读了《母鹿和托钵僧》，我懂得了：行善而不图任何回报，才算是真正的高尚
