()是以个体为目标,探求某一个体在群体中的位置,确定个体行为与常模偏离的程度和距离。
A.心理咨询
B.心理测验
C.心理诊断
D.心理测量
A.心理咨询
B.心理测验
C.心理诊断
D.心理测量
A.RNI是可以满足某一群体中绝大多数(97%~98%)个体需要的摄入水平。
B.能量需要量EER指能长期保持良好状态,维持良好体型构成以及理想活动水平的个体或群体,达到了能量平衡时所需的膳食能量摄入。
C.可耐受最高摄量(UL)是平均每日可以摄入该营养素的最高量。“可耐受”的含义是指这一摄入水平一般是可以耐受的,对人群中的几乎所有个体大概都不至于损害健康。
D.RNI是以EAR为基础制订的
下列有关DRIs描述错误的是()。
A.平均需要量可以满足群体中50个体的需要
B.RNI是可以满足某一群体中100个体的需要量
C.AI和RNI都可以作为个体摄入量的目标
D.AI是通过对健康人群摄入量的观察或实验获得的
A.群体中各个体需要量的平均值
B.满足某一特定性别,年龄及生理状况群体绝大多数个体需要量的摄入水平
C.一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值
D.可满足目标人群中几乎所有个体的需要
E.平均每日可以摄入该营养素的最高量
A.群体中各个体需要量的平均值
B.满足某一特定性别,年龄及生理状况群体绝大多数个体需要量的摄入水平
C.一组每日平均膳食营养素摄入量的参考
D.可满足目标人群中几乎所有的个体的需要
E.平均每日可以摄入该营养素的最高量
A.个别身高、体重超过此参考范围较多的个体,需要按每天每千克体重的需要量调整其摄入量
B.RNI是以AI为基础制定的
C.不能满足群体中50%个体的营养量水平
D.当群体摄入量低于RNI时,可以评估人群摄入不足的范围
A.明确班级教学管理的目标和任务是班级教学管理的重要内容
B.如今的教学是以固定班级为中心模式,以后可能也会如此
C.班级教学管理剥夺了学生学习的主动性和主体性
D.班级管理的就是班级教学管理
E.班级教学管理应该倾向于把课堂教学看成是一种集体力量