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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访,小李的这种学校社会工作方式属于()。

A.社区一学校社会工作

B.创新型学校社会工作

C.治疗型学校社会工作

D.变迁型学校社会工作

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第1题
小李克服家庭经济困难考上大学,最近父亲突然病故,母亲又突然病重,他感到压力巨大,对生活失去了信心,学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务,其恰当的做法是()

A.向小李传授应对压力的技巧

B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义

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第2题
教育部办公厅《关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》(2021年5月21日)中提出的“紧盯重点危险水域”、“紧盯重点学生群体”,是指下列哪些内容?()

A.各地教育行政部门要提请当地党委和政府,统筹协调水利、应急、公安等部门,及时对辖区内易发溺水事故的河、塘、沟、渠、坑和水库、湖泊等重点危险水域进行排查整治,完善安全警示标识,配置安全防护设施,认真组织巡查值守,妥善做好应急处置

B.各地教育行政部门和学校要高度关注农村中小学生,特别是留守儿童、特殊家庭学生等重点群体,健全关爱措施,定期开展家访,督促家长切实加强监管

C.要根据学生家庭住址进行分组,成立学生防溺水“联防小组”,建立相互提醒机制,小组成员之间相互交流防溺水知识,对同学私自下水和到危险水域玩耍行为,及时制止并向家长、老师报告

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第3题
王女士发现12岁的儿子最近学习不专心,沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助,小李接案后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系,其中,表示王女士与其儿子关系的连接线应是()。

A.实线

B.虚线

C.波折线

D.阻断线

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第4题
小李是某大型企业员工,去年贷款买房。近期物价不断上涨,小李的家庭支出持续增加,而其所在企业目前没有加薪计划,使他感到生活压力倍增,情绪焦虑为此向社会工作者求助。从支持者角色出发,社会工作者首先应当()。

A.认同小李的负面情绪

B.鼓励小李积极面对困难

C.劝说小李合理安排开支

D.帮助小李借钱还房贷

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第5题
下列做法与“对未成年人实施特殊保护”的要求对应一致的是()① 家庭保护 妈妈发现小刚偷偷吸烟,对他进行严厉的批评教育 ② 学校保护 苏州市各中小学校对学生进行消防安全逃生演练 ③ 社会保护 教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》 ④ 司法保护 法律规定,营业性舞厅等不适合未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

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第6题
小红向社会工作者小李反映,最近常与妈妈发生冲突,小红觉得自己已经长大,但妈妈还是像小孩儿那样管自己。认为他很幼稚,容易上当受骗,根据家庭处境化原则,小李在评估小红的需求时,应该要关注()。

A.小红与妈妈日常的沟通状况

B.小红拥有的能力

C.小红家庭特定发展阶段的要求

D.小红自己的想法

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第7题
社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有()。

A.教授学生生活技能

B.培养学生的积极乐观感

C.为学生提供参与机会

D.表达对学生的合理期望

E.促进学生形成良性的人际关系

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第8题
上初中的小鹏沉迷于网络游戏,学习成绩明显下滑,家长与学校发现后及时与社会工作者小李取得联系,并为小鹏制定出一套摆脱沉迷网络的方案,这一举措反映了社会工作的()目标。

A.促进发展

B.激发潜能

C.解救危难

D.缓解困难

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第9题
晨、午检时应认真、细心,通过以下方式进行:一(),观察面色、精神状态。二()听学生和家长阐述。三(),每天了解特殊症状,家庭情况:有无成员发热,是否有疫情接触。四(),对缺勤学生,班主任要打电话了解情况并登记,如有发热学生要及时报告学校,并及时上报情况

A.看,联系,听,问

B.看,听,问,联系

C.听,看,问,联系

D.联系,看,听,问

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第10题
社会工作者小王主要从事矫正社会工作。下列小王的做法中,体现其资源筹措者角色的是()

A.家庭社会工作

B.学校社会工作

C.社区社会工作

D.青少年社会工作

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第11题
小学毒品预防教育的主要内容有()

A.知道常见毒品的名称

B.初步了解毒品对个人和家庭的危害

C.知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒

D.懂得一些自我保护的常识和简单方法,能够远离毒品

E.培养社会责任感,参与学校、社区组织的禁毒宣传活动

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