为帮助学生效果打成,针对闭环的全链条学习,老师需要关注哪些点()
A.课前-多听
B.课中-多说
C.课中-多写多说
D.课后-多练习
ABD
A.课前-多听
B.课中-多说
C.课中-多写多说
D.课后-多练习
ABD
A.明确起点,明确重点,有目标地进行培训
B.主讲老师课前-课中-课后全服务,保证正课阶段学习效果
C.主讲老师一对一答疑,针对每个学生的起点和目标进行针对性教学
A.课前预习词汇的讲解
B.雅思课程中雅思考试技能的讲解
C.课前学生通过老师提前发放的电子版资料,学习上课会用到的词汇/表达
D.每3-4次技能课会安排一次精讲精练课,由原班级老师授课
A.每周开课前1天,都需要在朋友圈发送开课倒计时1天海报
B.请假的学员,需要辅导老师在工作台进行标注
C.跟课过程中,需要将上课重要的单词、语法同步在微信群内
D.跟课过程中,重点进行催到课,辅导老师不用听主讲上课内容
A.课前:激发兴趣 预习视频(中教课)、Flashcard(外教课) 中英双语知识引入 语法点强化学习 建议10分钟
B.课中:单数课-AI互动小组课 25分钟 中教名师一对四上课 通过抢答、学生组内互动竞争、团队小组PK 双数课-外教1V1 25分钟 复习巩固,口语,阅读应用,强化输出
C.课后: 针对课程重点强化巩固学习效果,校内应试题型训练 学习手册 5-10分钟
D.每个级别18节课,分为8个unit, 每个unit中Lesson1中教,Lesson2外教,U4和U8增设1节中教复习梳理课
A.家长重视效果,找到达不到预期的原因,给出学习建议,给家长做详细的短期计划
B.重点分析孩子的进步点
C.增加课频,多听我们的周边产品,多磨磨耳朵
D.家长需要给孩子正确的陪伴和帮助
A.老师需要对课程内容进行规划和介绍,但不宜介绍过多的知识点或讲解大量题目
B.需针对学生的实际情况进行规划,并指出本次课学习的重点和难点
C.告知学生考试必考知识点,并承诺辅导效果
A.通过大数据技术,可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据,精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况,老师便可以针对每一位学生的学习情况有针对性地布置作业,获得因材施教的效果
B.而在教学方式方面,智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段,全时互动、以学定教,老师上课时也不再是只有一本教科书,而是可以任意调取后台海量的优质学习资源
C.个性化教学仅仅依靠传统的课堂授课就可以实现
D.个性化教学需要结合大数据技术和人工智能技术才可能实现