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更多“主张六国合纵抗秦的代表人物是苏秦；主张各国东西联合，服从秦国…”相关的问题
第1题
学术思想领域非常活跃，不同的派别各陈其说。它们为国家和社会管理提供思想指导。秦始皇统一六国后，主张树立君主权威，建立中央集权的专制统治。汉文帝与汉景帝在位时主张实施“仁政”。材料中治国思想与诸子百家思想相对应的分别是（）
A.法家、道家
B.儒家、墨家
C.道家、墨家
D.法家、儒家
第2题
间接反驳是一种确定另一判断具有虚假性或不具有正当性、合理性的方法，它是指引用论据，确定与论题或论据相矛盾的判断的真实性，从而确立论题或论据的虚假性。根据上述定义，下列各项中正确使用了间接反驳方法的是：
A.有人主张办一切事情都要看本本上是怎么写的，这是思想僵化的表现。如果一切都要从本本出发，那么本本上没有写的，我们就什么事情也不能办，那么社会就不能进步
B.有人说年轻人不能办大事，可是事实证明，世界上有许多杰出的人物，他们年轻时就取得了举世瞩目的成就，所以谁说年轻人不能办大事呢
C.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日：“六国互丧，率赂秦耶？”日：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故日：‘弊在赂秦’也!”
D.有人说所有被告人都是有罪的，但是被告人是否有罪需要由法官来判定，所以不能说所有被告人都是有罪的
第6题
主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是A．赞可夫B．皮亚杰C．杜威D．赫尔
主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是
A．赞可夫
B．皮亚杰
C．杜威
D．赫尔巴特
第7题
早期维新思想代表人物王韬、郑观应提出了一系列变革主张，这些主张包括（） ①主张发展民族工商业 ②主张学习西方自然科学知识 ③主张在中国实行君主立宪制度 ④提出了完整的宪政纲领
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
第10题
有关人文主义教育说法正确的是（)
A.也称人道主义教育，代表人物有维多里诺、伊拉斯谟等
B.人文主义教育在教育目的方面主张以人为中心，把人的思想感情从神学的束缚中解放出来
C.人文主义教育在教育方法方面，反对强迫纪律、残酷体罚和死记硬背，尊重儿童个性
D.人文主义教育在教育内容方面主张古典语言、自然科学、宗教教育
