更多“教师个体专业化发展的具体内容是()。”相关的问题
第1题
20世纪80年代以来,教师专业化的重心有群体转向个体,人们采用的是群体专业化策略,关注教师的专
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第2题
实现教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是()
A.教师在职培训
B.新教师入职辅导
C.教师自我教育
D.开展同伴互助
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第3题
“教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的?
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第4题
强调教师群体的、外在的专业提升,而则是教师个体的、内在的专业性提高()
A.教师专门化 教师专业发展
B.教师专业化 教师专业发展
C.教师专业发展 教师专业化
D.教师专业发展 专题专门化
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第5题
“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的,主要指教师个体的、内在的什么提高?
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第6题
“教师专业发展”更多是从教育学维度加以界定的,主要指教师个体的、内在的专业化的什么变化?
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第7题
教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。A.知识化B.专业化C.社会化D.现代化
教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。
A.知识化
B.专业化
C.社会化
D.现代化
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第8题
教师专业化是教师个体和教师群体专业水平提高的过程,不是教师群体为争取教师职业的专业地位而
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第9题
教师专业化是教师个体专业水平提高的过程,不是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地
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第10题
20世纪80年代以来,教师专业化的重心由群体转向个体,强调教师个体的专业化,关注教师作为专业性
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第11题
20世纪60年代到70年代,为了提升教师专业化程度,强调教师个体的专业化,关注教师作为专业性职业
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