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[多选题]

小学阶段数学核心素养主要包括()

A.数感量感符号意识

B.几何直观空间观念

C.运算能力

D.推理意识数据意识模型意识

E.应用意识创新意识

答案
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ABCDE

解析:参考解析:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。

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第1题
6․《基于核心素养的小学数学“本真课堂”的探索》这一个课题名称结构属于以下哪一种结构()

A.․三要素基本结构

B.․理论依据(背景)+结构

C.․自变量+因变量结构

D.․关键词前提结构

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第2题
小学数学体系的名字,以下说法哪些是正确的()

A.12级能力体系是以九年义务教育全日制课程标准中提到的小学阶段学生应该培养和具备的能力为蓝本

B.七大能力包括抽、逻、运、数、实、创、图

C.12级能力培养体系、七大能力

D.12级体系主要是奥数知识

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第3题
在小学阶段,数学思维主要表现在()

A.运算能力

B.推理意识/推理能力

C.逻辑推理/演绎推理

D.思辨意识/思辨能力

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第4题
关于小学三年级以下说法错误的是()

A.数学加减乘除的综合运算与巧算以及综合应用题的大量出现,这也是学习奥数开启思维最佳时间段

B.语文主要学习内容有语言基础、古诗词(认、听、写、背),阅读、写作初接触

C.数学主要学习四则运算、混合运算、平行四边形和梯形等

D.开始建立学习的荣辱观与自尊心,在乎别人对于自己的看法了,考试不好会羞愧了

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第5题
数学建模活动与数学探究活动是提升数学学科核心素养的载体()
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第6题
数学学科核心素养是四能的继承和发展()
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第7题
情境创设和问题设计不利于发展数学学科核心素养()
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第8题
“数学核心素养”指()。

A.数学抽象,直观想象

B.逻辑推理,数学运算

C.数学模型,数据分析

D.关键能力,必备品格

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第9题
教学评价要以数学学科核心素养的达成作为评价的基本要素()
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第10题
数学学科核心素养既相互独立又相互交融,是一个有机的整体()
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第11题
数学学科核心素养的水平划分为两种即水平一与水平二()
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