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第1题
有位同学说:“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。” 以上两位同学的经历说明:（）①不同情绪对人的能力发挥会产生不同影响 ②人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥③负面的情绪状态会酿成悲剧 ④人应该学会调节自己的情绪
A.③④
B.②③
C.①④
D.①③
第2题
有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”以上两位同学的经历说明（）①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响②人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥③负面的情绪状态会酿成悲剧④人应当学会调节自己的情绪
A.①③④
B.②③
C.①④
D.①③
第3题
中班乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心目标中的具体教育内容有（）
A.引导幼儿知道自己有与别人不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见
B.鼓励幼儿积极主动与同伴交往，会使用礼貌用语
C.初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作，并能尝试解决游戏及生活中出现的问题
D.捕捉教育契机，培养幼儿对人、对动物的同情心
第4题
好朋友经常评价我是一个（）
A.追求完美的人，总是希望把所有事物做到完美无缺
B.意志坚定的人，决心以自己的方式做事而不管他人意见
C.善于社交的人，友谊第一，认为与人相处是好玩，而不是挑战
D.与人为善的人，易接受他人的观点和喜好，不坚持己见
第5题
与人相处，我是一个（）
A.善于说服的人，用逻辑和事实结合威严和权力让人听从
B.使人振作的人，给他人帮助，激励他人振作
C.善于聆听的人，重视别人的意见，愿意听别人倾诉
D.体贴他人的人，关心别人的感受和需要
第6题
好朋友评价经常这样评价我是一个（）
A.追求完美的人，总是希望把所有事物做到完美无缺
B.意志坚定的人，决心以自己的方式做事而不管他人意见
C.（I）善于社交的人，友谊第一，认为与人相处是好玩，而不是挑战
D.（S）与人为善的人，易接受他人的观点和喜好，不喜欢计划被人干扰
第7题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科
学教育与人文教育的相互_________________ 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_________________；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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填人画横线部分最恰当的一项是：
A ．渗透 排挤
B ．结合 无视
C ．渗透 轻视
D ．结合 限制
第8题
26 ．近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历
了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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填人画横线部分最恰当的一项是
A ．渗透 排挤 B ．结合 无视 C ．渗透 轻视 D ．结合 限制
第9题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应
地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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填人画横线部分最恰当的一项是： （）
A．渗透 排挤
B．结合 无视
C．渗透 轻视
D．结合 限制
第10题
与人相处时，我是一个（）
A.善于说服的人，用逻辑和实施结合威严和权力让别人听从
B.使人振作的人，给他人帮助，激励他人振作
C.善于聆听的人，重视别人的意见，愿意听别人的倾诉
D.体贴他人的人，关心别人的感受与需要
