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第5题
关于4-6月婴幼儿主动抓握训练，下列说法错误的是（）
A.能够手眼协调配合抓起物体是婴幼儿动手能力发展的第一步，也是精细动作的开始
B.精细动作既是大脑正常发育的指标之一，同时也能进一步促进大脑的发育
C.训练开始时应将玩具放在婴幼儿较容易够取到的地方，之后再逐渐拉大距离
D.玩具的摆放和选择应该遵循由小到大、由远到近的原则
第6题
以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶晶性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下；精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书；语言：能说3～5个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟；社会行为：会模仿做家务。
第8题
婴儿的精细动作技能发展的越好，标志着（）越好。
A.婴儿手眼协调能力的逐渐增长的
B.人的大脑神经，骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
第10题
婴儿的精细动作技能发展越好标志着()越好。
A.婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和组合成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
第11题
婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
