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更多“写作时，我可以写人物的哪个特点（）”相关的问题
第1题
下列属于本单元的写作要素点是__（）
A.根据情景编故事，把事情发展变化的过程写具体
B.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点
C.搜集资料，介绍一个人
D.利用细节描写体现一个人的性格特征
第4题
下列对《难忘的小学生活》写作理解正确的是（）
A.写作的人称是第一人称我，叙述的范围是校园生活，所选事例必须与学校生活有关
B.可以写师生情和同学情
C.可以写老师的谆谆教诲和如沐春风的课堂
D.可以写丰富多彩的校内活动
第5题
要写好一个人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法，这些方法有（）
A.选用定型事例把它写具体
B.用多种方法表现人物的特点
C.也可以写周围人的反应，间接写出人物的特点
第7题
听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文．但是目的不在于此。“但是目的不在于此”一句中“此”所指代的内容是()。
A.说现代人的语言
B.多选些文言文
C.反对写文言文
D.用文言文写作
第10题
有关丁玲小说《我在霞村的时候》，下列说法中错误的是：（)？
A.这部小说直白袒露地表现了女性对男性肉体的感觉和欲望
B.这是一部以真实人物为原型的小说
C.在写作这部小说时，丁玲使用了有判断、有自我的叙述者
D.鲁迅小说中的“看客”传统在这部小说中得到了延续
第11题
下列对《水调歌头》这首词的分析不正确的一项（）
A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往
C.词人在我欲又恐何似的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃
D.不应有恨，何事长向别时圈表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅
